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常言说“童言无欺”。果真如此吗?调查发现,约有50%的孩子从三岁开始说谎。可是你了解孩子为什么会撒谎吗?当我们发现孩子撒谎时,又应该如何应对呢?
帮助孩子区分想象和现实
“妈妈,妈妈,我是超人!我会飞得好高好高!”、“妈妈,毛绒玩具鸭打碎了花瓶”、“妈妈,洋娃娃吃掉了巧克力”……三岁的阳阳时常这样“编故事”,妈妈十分无奈:“这么小的孩子,怎么就会‘说谎’了呢?”
沈阳市七彩生活心理咨询管理中心主任滕放解析,丰富的想象力是3至6岁幼儿心智发展的特征之一,因为他们还没有能力完全分辨想象和现实之间的差距,时常把想象和现实混同起来,说出想象的东西来表达自己的愿望。孩子不知道“说谎”是何物,属于无意识说谎,这在一些年龄小、想像力、创造力丰富的孩子身上更多见。严格来说,这种幻想式谎言并不是真正意义上的说谎,家长无须过分担心,更不要斥责孩子。应该站在孩子的角度去思维,耐心告诉他们什么是真实的,什么是想像的,让孩子逐渐把现实和想像区分开来,并告诉孩子如何表达自己的想像,如用“我想……”、“我希望……”等等。家长千万不要把“编故事”的孩子都当成坏孩子,要耐心细致地引导,不要因为不当的教育方式,扼杀了孩子想象力和创造力。
孩子有意识说谎原因各不同
“与无意识说谎相比,有意识说谎的原因相对复杂一些,因为有意识地说谎背后往往有一个想要隐瞒某件事的动机,而在这个动机背后一定又是掩藏了一个不能被满足的需要,也许很多时候也是父母不认可的。”滕放举例说,一个孩子打了小妹妹,他知道父母要严厉地惩罚他,他不希望被惩罚,所以撒谎了;一个孩子晚上贪玩,看电视睡晚了,第二天早上不想上幼儿园,便说自己肚子痛;一个孩子看到许多小朋友都在玩一款遥控赛车,他也很喜欢,可是爸爸妈妈不买给他,他就和其他小朋友说自己的赛车在家里面,客厅里一箱一箱都是赛车……
在有意识说谎中,因为知道自己做错事了,为了逃避大人们的惩罚而编造谎言来逃避责任是比较多见的。还有些孩子因为父母期望值太高,为了得到父母的欢心和关注,也会撒谎。有些孩子在看见家长说谎或者小伙伴说谎尝到“甜头”时,也会去进行模仿。一些孩子为满足个人的虚荣心也会“夸夸其谈”。
三招应对“说谎宝宝”
1.家长以身作则,言传身教。在平时和孩子互动的过程中,要建立起一个诚实守信且敢于担当的形象,不对孩子说谎,同时也不用谎言来推脱自己不喜欢做的事情。在自己做错事的时候要勇于承担责任,不找理由。
2.倾听与交流。当发现孩子说谎时,家长首先要控制好自己的情绪,心平气和与孩子交谈。让他说说自己为什么会撒谎,同时对他的动机表示理解,也谈谈自己对他撒谎这件事的看法,并且给予他正确的引导,告诉他下次发生这样的事情时,与其说谎不如这样做。
3.平时多给孩子一些关注,避免打骂的惩罚机制。同时,要降低对孩子的过高期望值,更多在意孩子做事努力的过程,淡化对结果的过度关注。
帮助孩子区分想象和现实
“妈妈,妈妈,我是超人!我会飞得好高好高!”、“妈妈,毛绒玩具鸭打碎了花瓶”、“妈妈,洋娃娃吃掉了巧克力”……三岁的阳阳时常这样“编故事”,妈妈十分无奈:“这么小的孩子,怎么就会‘说谎’了呢?”
沈阳市七彩生活心理咨询管理中心主任滕放解析,丰富的想象力是3至6岁幼儿心智发展的特征之一,因为他们还没有能力完全分辨想象和现实之间的差距,时常把想象和现实混同起来,说出想象的东西来表达自己的愿望。孩子不知道“说谎”是何物,属于无意识说谎,这在一些年龄小、想像力、创造力丰富的孩子身上更多见。严格来说,这种幻想式谎言并不是真正意义上的说谎,家长无须过分担心,更不要斥责孩子。应该站在孩子的角度去思维,耐心告诉他们什么是真实的,什么是想像的,让孩子逐渐把现实和想像区分开来,并告诉孩子如何表达自己的想像,如用“我想……”、“我希望……”等等。家长千万不要把“编故事”的孩子都当成坏孩子,要耐心细致地引导,不要因为不当的教育方式,扼杀了孩子想象力和创造力。
孩子有意识说谎原因各不同
“与无意识说谎相比,有意识说谎的原因相对复杂一些,因为有意识地说谎背后往往有一个想要隐瞒某件事的动机,而在这个动机背后一定又是掩藏了一个不能被满足的需要,也许很多时候也是父母不认可的。”滕放举例说,一个孩子打了小妹妹,他知道父母要严厉地惩罚他,他不希望被惩罚,所以撒谎了;一个孩子晚上贪玩,看电视睡晚了,第二天早上不想上幼儿园,便说自己肚子痛;一个孩子看到许多小朋友都在玩一款遥控赛车,他也很喜欢,可是爸爸妈妈不买给他,他就和其他小朋友说自己的赛车在家里面,客厅里一箱一箱都是赛车……
在有意识说谎中,因为知道自己做错事了,为了逃避大人们的惩罚而编造谎言来逃避责任是比较多见的。还有些孩子因为父母期望值太高,为了得到父母的欢心和关注,也会撒谎。有些孩子在看见家长说谎或者小伙伴说谎尝到“甜头”时,也会去进行模仿。一些孩子为满足个人的虚荣心也会“夸夸其谈”。
三招应对“说谎宝宝”
1.家长以身作则,言传身教。在平时和孩子互动的过程中,要建立起一个诚实守信且敢于担当的形象,不对孩子说谎,同时也不用谎言来推脱自己不喜欢做的事情。在自己做错事的时候要勇于承担责任,不找理由。
2.倾听与交流。当发现孩子说谎时,家长首先要控制好自己的情绪,心平气和与孩子交谈。让他说说自己为什么会撒谎,同时对他的动机表示理解,也谈谈自己对他撒谎这件事的看法,并且给予他正确的引导,告诉他下次发生这样的事情时,与其说谎不如这样做。
3.平时多给孩子一些关注,避免打骂的惩罚机制。同时,要降低对孩子的过高期望值,更多在意孩子做事努力的过程,淡化对结果的过度关注。