【摘 要】
：
体育教学主要是以学生的身体活动和体育锻炼为主要任务,通过有效的体育教学能够进一步提高学生的身体素质,让学生具有健壮的体格和健康的身心.特别是在新时期背景下,教育工作越来越受到相关部门的重视,作为提高国民身体素质的关键性学科,在学生学习成长的关键时期,注重学生的体育锻炼就显得尤为重要.但是传统的体育教学不符合学生的学习规律和身体特点,这就需要教学工作者寻求趣味化与生活化的教学方法来实施教学,优化小学体育教学的效果,满足新学期课程改革背景下的小学体育教学要求.
论文部分内容阅读
体育教学主要是以学生的身体活动和体育锻炼为主要任务,通过有效的体育教学能够进一步提高学生的身体素质,让学生具有健壮的体格和健康的身心.特别是在新时期背景下,教育工作越来越受到相关部门的重视,作为提高国民身体素质的关键性学科,在学生学习成长的关键时期,注重学生的体育锻炼就显得尤为重要.但是传统的体育教学不符合学生的学习规律和身体特点,这就需要教学工作者寻求趣味化与生活化的教学方法来实施教学,优化小学体育教学的效果,满足新学期课程改革背景下的小学体育教学要求.
其他文献
目的 对比沙库巴曲缬沙坦与培哚普利叔丁胺片治疗慢性充血性心力衰竭(CHF)的临床效果.方法 选取2019年1月至2020年12月于郑州市金水区总医院接受诊疗的80例CHF患者作为研究对象,依据随机数字表法分为A组(40例,常规治疗+培哚普利叔丁胺片)与B组(40例,常规治疗+沙库巴曲缬沙坦),两组均连续治疗4周,观察两组临床疗效,对比两组治疗前、治疗4周后生化指标[血浆N末端脑钠肽前体(NT-proBNP)、血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)、醛固酮、去甲肾上腺素(NE)]与左心室射血分数(LVEF),并统计两组治
目的 比较肌骨超声与磁共振成像(MRI)对浅表软组织损伤的诊断效果.方法 选取2018年5月至2020年11月新乡市陆军第八十三集团军医院疑似浅表软组织损伤患者132例,行肌骨超声和MRI检查,统计肌骨超声与MRI检查的诊断结果和诊断效能.结果 132例疑似浅表软组织损伤患者中,确诊阳性101例,阴性31例.肌骨超声诊断出真阳性89例,真阴性24例;MRI诊断出真阳性98例,真阴性27例.MRI诊断灵敏度(97.03％)、准确度(94.70％)较肌骨超声(88.12％、85.61％)高(P<0.05),漏
目的 分析炙甘草汤加减辅助治疗气阴两亏型慢性心力衰竭(CHF)的效果.方法 选取2018年4月至2020年4月叶县人民医院收治的108例气阴两亏型CHF患者作为研究对象,按随机数表法分为实验组(54例)和西医组(54例),西医组接受常规西医治疗,实验组于西医组基础上加用炙甘草汤加减治疗.对比两组疗效及治疗前后中医证候积分、心功能[左室收缩末内径(LVESD)、左室舒张末内径(LVEDD)、左室射血分数(LVEF)]以及实验室指标[血清人心型脂肪酸结合蛋白(H-FABP)、脂蛋白相关磷脂酶A2(LP-PLA
微课理念发起于美国,2011年由广东省佛山市教育局胡铁生率先在国内提出,是一种借助现代信息技术的碎片化教学新模式.在互联网高速发展的背景下,微课教学在全国范围内开花结果,取得了良好的教学效果.rn一、研究背景与意义rn微课是以现代信息技术为依靠,以计算机网络平台为支撑的新教学理念,良好的微课能够调动学生学习的主动性、提升师生信息素养,提高课堂效率.由于微课教学必须借助多媒体手段,因而课堂被赋予了极强的信息时代特色.
目的 评价增强多层螺旋CT(MSCT)对动脉出血的诊断及介入治疗价值.方法 收集2018年9月至2019年10月郑州大学第一附属医院收治的36例外周动脉出血患者作为研究对象.患者在介入治疗前接受增强MSCT扫描,判断出血部位,并通过对比MSCT与数字减影血管造影(DSA)结果,得出增强MSCT诊断动脉出血的灵敏度、特异度、阳性预测值、阴性预测值.结果 增强MSCT结果显示,36例患者中有30例存在活动性出血征象,以DSA诊断结果为金标准,增强MSCT诊断出血的灵敏度、特异度、阳性预测值、阴性预测值分别为8
目的 研究三维磁共振管壁成像(3D-MR-VWI)与数字减影血管造影(DSA)在颈动脉闭塞(CAO)中的诊断效果.方法 选取2019年3月至2020年3月邓州市人民医院收治的108例疑似CAO患者,接受3D-MR-VWI、DSA检查.比较3D-MR-VWI、DSA检查CAO的结果、颈动脉完全闭塞头端部位[颈总动脉、颈内动脉颈段(C1段)、岩段(C2段)、破裂孔段(C3段)]及典型病例分析.结果 经DSA检查,颈动脉闭塞中34例完全闭塞,28例次全闭塞,46例颈动脉狭窄;经3D-MR-VWI检查,颈动脉闭塞
目的 探究CT纹理分析(CTTA)对肺腺癌(LA)患者新辅助化疗预后的评估价值.方法 选取2019年3月至2021年3月获嘉县人民医院收治的60例LA患者为研究对象,均于术前接受新辅助化疗,以21 d为1个周期,共化疗2个周期.化疗结束后随访4周,参照实体瘤相关评估标准评估患者预后情况,并分为预后不良组与预后良好组.患者于化疗结束后随访4周时接受CTTA检查,获取纹理参数,并分析各参数评估LA患者新辅助化疗预后的价值.结果 60例LA患者至少随访4周时经评估,预后不良24例,占40.00％(24/60),
多年以来,提倡“琅琅书声”的呼声越来越高.朗读,是学习语文的一种十分重要的方式;朗读能力的培养,是小学语文教学的重要目标之一,但当前的小学语文教学,忽视朗读训练的倾向仍然存在.因此,提倡“琅琅书声”,不言而喻,是真知灼见.但笔者以为,在提倡“朗读”的同时,也不能忽视“默读”.
目的 分析四维彩超联合超声弹性成像(UE)对宫颈占位性病变性质的诊断价值.方法 选取2019年1月至2020年12月项城市第二人民医院收治的100例宫颈占位性病变患者为研究对象,患者入院时均接受四维彩超、UE检查.以手术病理学检查结果为“金标准”,判定患者病变性质,比较四维彩超、UE单独及联合诊断与病理学检查结果的一致性、准确率、敏感度及特异度.结果 病理学检查结果提示,100例宫颈占位性病变中良、恶性病变分别为41、59例.在对宫颈占位性病变性质的判定上,四维彩超与病理学检查结果一致性一般(Kappa=
随着我国教育领域改革浪潮的不断深入推进,高中各学科教学都面临着巨大的改革创新压力,其中高中数学教学亦不例外.在传统的高中数学教学中,教师对于各种新方法与新理念的运用和尝试十分有限,学生在整个课堂上“昏昏欲睡”,毫无生机.而在新形势下,探究式合作法变得异常引入注目,让整个教学变得焕然一新.