除草剂的药性及使用时需注意的事项

来源 :科教新时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xkrs520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】随着农业科技的不断进步,除草剂的应用品种和使用面积逐年增加,在使用中出现了诸多问题。针对这些问题,特对除草剂的药性做出分析。阐述产生药害后的缓解办法和补救措施。
  【关键词】除草剂;影响;应用
  【中图分类号】F306.3 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587(2013)02-0106-02
  随着农业科技的不断进步,除草剂的使用在农作物种类和面积上都有明显增加,因而,在大面积使用中也出现了一些问题,如除草效果差,作物发生药害等。为了广大农民增加一些对除草剂药害相关知识的了解,尽量减少或避免除草剂药害的发生,我们将除草剂药害的产生原因及生产中应注意的问题进行了归纳与整理,供广大农技人员、经销商在指导农民用药或农民直接用农药时参考。
  一、除草剂的药性
  除草剂药害发生在除草剂与作物之间,但又发生在一定的环境当中,因此影响除草剂药害有三个方面,即除草剂本身的特性,作物对除草剂的敏感性或耐药性及施药时和施药前后作物所处的环境条件。了解这些,对分析作物药害产生的原因,预防和减少药害损失是至关重要的。
  (一)除草剂与药害相关的特性。
  除草剂的特性与除草剂药害的产生、造成的药害类型以及药害发展的趋向有密切关系。
  ①吸收特性:可将除草剂分成四类。第一类,以幼芽和幼根吸收为主;第二类,以茎叶吸收为主;第三类,以根系吸收为主;第四类,茎叶和根系均能吸收。
  ②传导特性:可将除草剂分为四类。第一类,通过木质部随蒸腾流传导;第二类,通过韧皮部随光和产物流传导;第三类木质部和韧皮部均能传导;第四类,在植物体内不易传导,或只能通过细胞间作有限传导。
  ③选择性机制:有四种。第一种,作物对吸收和传导速率的差异;第二种作物对其代谢和解毒速率的差异;第三种,位差选择;第四种,无选择性或选择性很差。有些除草剂具有一种以上的选择机制,除草剂的选择性机制与药害产生的原因有关。
  ④作用机制:有七种。第一种,干扰内源激素平衡;第二种,抑制细胞分裂;第三种破环细胞膜;第四种,抑制蛋白质合成;第五种,抑制光合作用;第六种,抑制色素形成;第七种,抑制呼吸作用。有些除草剂可能具有几种作用机制,除草剂的作用机制不同,造成的药害症状也不相同。
  ⑤环境降解方式和滞留时间:一些在土壤中滞留时间较长、且活性极高的除草剂常会造成后茬作物的残留药害。
  (二)作物对除草剂的敏感性或耐药性。
  不同作物对除草剂的敏感性或耐药性有很大差异。一般将作物对除草剂的敏感性或耐药性分成四级。
  ①耐药,推荐剂量(上下限的平均值,全文同)下一般不会出现明显的药害症状。
  ②比较耐药,推荐剂量下可能出现暂时性要害症状,但能恢复,一般不影响产量。
  ③比较敏感,推荐剂量下出现较重药害症状,影响后期生育和产量。
  ④敏感,推荐剂量下出现严重药害,甚至植株死亡。
  (三)环境因素对除草剂药害的影响。
  环境条件既能影响到作物的生长发育状态,又影响除草剂的发挥,进而影响到药害的产生和发展。
  ①环境影响作物对除草剂的吸收和传导。一些土壤处理剂依幼芽和幼根吸收为主,施药后遇持续低温多雨,幼芽和幼根生长缓慢,较长时间滞留在含药土壤层中,常因吸收过量的药剂而产生药害。特别是在低洼地块,作物生长不良,更易加重药害。土壤质地也会影响到作物对药剂的吸收,通透性较强的土壤有利于药剂淋溶,增加作物根系对药剂的吸收,也常因此产生药害。
  ②环境条件影响作物对除草剂的代谢和解毒。通常情况下,施药后遇持续低温会使除草剂代谢和解毒的速率降低,易于产生药害。一些不利于作物生长的环境条件,比如持续干旱、内涝、病虫害等也会抑制作物对除草剂代谢和解毒,因而产生药害。
  ③环境条件影响除草剂在土壤中的降解。许多高活性对后茬作物产生残留药害的除草剂看,多以土壤微生物降解为主,那些不利于微生物活动的土壤环境,会使药剂降解速度减慢,增加对后茬作物产生药害的机会。
  ④环境条件对施用除草剂的影响。一些茎叶处理除草剂施药时遇大风或较强上升气流,常使药液漂移到邻近敏感作物上造成危害。
  (四)除草剂药害产生的人为因素。
  尽管除草剂药害的产生是与除草剂的特性、作物的敏感性或耐药性以及环境条件影响有关,但造成药害的主要因素还是人为的,即使用不当。主要有如下几点:
  ①超范围使用除草剂。一般除草剂产品标签都指明经过农药登记认定的适用作物,超过这个范围,将除草剂用在比较敏感的作物上,就可能产生药害。
  ②施药时期、剂量和方法不当。超过了施药安全期,剂量过高,采用的施药器械不合适造成施药不均匀等等,都可能产生药害。
  ③使用伪劣农药,由于含有对作物有害的杂质而造成药害。
  ④施药时天气条件差,或未留出足够距离的隔离带,致使药剂漂移到邻近敏感作物上而产生药害。
  ⑤误用或施药器皿清洗不干净,将除草剂施入敏感作物造成药害。
  二、使用除草剂应注意的问题
  (一)针对作物田间杂草种类与群落组成,选用适宜的除草剂品种。任何除草剂品种都有一定的杀草谱,不可能有效的防治田间所有杂草,因此,在使用除草剂前,必须调查了解田间杂草种类、优势种杂草,做到“对症下药”,选用适宜的除草剂品种,才能达到事半功倍的目的。
  (二)根据除草剂品种的杀草原理及选择性机制,采用正确方法。
  (三)根据土壤特性决定除草剂的用量。对于芽前土表处理及混土处理的除草剂品种来说,应当根据土壤特性来决定用药量;在除草剂使用中必须有一定的药剂是土壤吸附容量达到饱和,在此基础上,随着除草剂用量增加,除草效果相应提高,因此当土壤有机质及粘粒含量高时,除草剂用量相应增多。
  (四)喷雾器械与喷液量是保证除草剂药效的重要条件,一个高效除草剂只有通过适宜的喷雾器及喷液量将其喷洒至杂草植株上,使其被杂草吸收,才能充分发挥除草作用。
  (五)喷药至降雨的间隔期是苗后茎叶处理除草剂使用中需要注意的问题,不同除草剂品种由于其物理化学与加工剂型不同,喷药后至降雨所需间隔期存在着差异,喷药前应当密切注意当地的气象预报。
  (六)警惕长残留性除草剂对后茬作物的伤害。近年来,由于忽视除草剂土壤残留而造成后茬敏感作物受害的现象时有发生,在使用中应特别关注它们在土壤中的残留动态及后茬不同作物的敏感性,尤其要注意使用这些除草剂后,种植如向日葵、瓜类、蔬菜、药用植物以及塑料大棚蔬菜的安全性问题。
  三、药害的缓解与补救措施
  (一)一旦产生药害要分辨药害的类型,分析药害产生的原因,估测药害的严重程度,采取相应的对策,如果作物所受药害较轻,一般不必采取措施,作物很快就可以恢复正常生育;如果作物受药害较重,生长受到抑制或生长点死亡甚至部分植株死亡,将会导致大幅减产,就要考虑补种或毁种。
  (二)农业补救措施:①在作物受药害较轻或不太严重的情况下,可采取耕作措施疏松土壤,增加地温和土壤通气性,以促进作物生长,增强其抗逆能力。②及时排除地面积水,及时防治作物发生的病虫害,也有利于缓解药害,减少损失。
  (三)施用速效、优质叶面肥加植物生长调节剂,可以促进作物生长,提高作物植株抗逆性,增强自身恢复药害的能力、调节受害作物的生理生化功能,提高作物的抗逆性,且可为受害植株补充营养,促进受害植株快速恢复正常生长。
  【参考文献】
  1、柳三淑,农作物病虫草害防治技术
  2、苏少泉,除草剂使用中注意的若干问题
其他文献
【摘要】无论从教育改革、终身体育而言,高中生体育教学都应以培养学生体育能力为重点,以适应现代素质教育和社会发展的需要,造就合格的跨世纪人才。  【关键词】体育能力;强身健体;培养方法  【中图分类号】G552 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2013)02-0099-01  中学生是人生过程中发展智力和体力的重要阶段,是培养创新精神和开拓能力,现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基时
期刊
【中图分类号】G731.36 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587(2013)02-0072-02  教学活动展开的主要场所是课堂。不管是过去、现在,还是将来,课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径。课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务,即投入的时间、精力与“产出”的关系。它是衡量课堂教学实效的一个重要指标,影响着学生作为社会公民必须具备的基本数学知识的学习、学生的可持续
期刊
【中图分类号】G226.32 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2013)02-0089-01  阅读教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位。2003年教育部并颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》指出:"教师要为学生的阅读实践创设良好环境,提供有利条件,充分关注学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性。应尊重学生个人的见解,鼓励学生批判质疑,发表不同意见。教师的点
期刊
【摘要】所谓家园共育主要是指幼儿园和家庭都把自己当作是促进儿童发展的主体,双方通过较为主动的沟通、了解、支持,在双向互动中共同促进幼儿的发展。我们教师在教学的过程中,要让家长充分参与,让他们与幼儿园教学资源有机地融合在一起,家园互动,共同让孩子茁壮成长。  【关键词】家园共育;幼儿教育  【中图分类号】G642 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587(2013)02-0098-01  新
期刊
【摘要】随着燃气事业的发展,天然气工程建设也在飞速进行中,天然气工程建设规模宏大,范围很广,科学技术含量较高,工艺复杂,施工要求较高,尤其是施工中的健康,安全与环保问题尤为突出。  【关键词】燃气工程;施工现场;安全管理  【中图分类号】TU996.8 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587(2013)02-0105-02  从建筑工程的角度来看,燃气工程在其中隶属安装配套工程,与土木工
期刊
【摘要】测绘成果为区域经济规划、国土资源调查、城市建设规划等诸多方面提供大量的基础地理数据,因而测绘成果管理显得尤为重要,而测绘成果管理却面临着许多问题。由于测绘数据的量大、易丢失、难于共享,因而导致了测绘成果管理的混乱。同时,传统测绘成果管理主要依靠人的主观能动性,在管理的模式及效率上也无法满足社会的需求,这些都是测绘单位急需解决的问题。  【关键词】城市国土;测绘成果;数据管理;现状  【中图
期刊
【摘要】运用多媒体教学,将枯燥、抽象、难以理解的知识转化成内容生动,形象逼真,声音动听的信息,让学生乐学、爱学,变被动接受为主动要学,激发和培养学生的学习兴趣,发展学生能力,培养学生素质。  【关键词】多媒体;教学效率;优化课堂教学;创造力  【中图分类号】G563 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587(2013)02-0087-01  当今社会,科学技术迅猛发展,教育手段日趋现代化,
期刊
【摘要】燃气的使用给城市人民的生产和生活带来了巨大的方便,但燃气的使用不当也会会给城市的公共安全造成隐患甚至是巨大的损失,关系到国计民生。目前,燃气的输送、使用过程中都存在不同程度的安全隐患,必须采取科学有效的措施加强燃气安全管理,防范燃气事故的发生。  【关键词】城市燃气;安全安全管理  【中图分类号】F546 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2013)02-0100-01  
期刊
【中图分类号】G728.8 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587(2013)02-0018-02  小学语文教学的特点是在培养和提高学生语文能力的同时,注重对学生情感态度、意志品格、良好习惯和健康个性等心理品质方面的要求和培养,这种以人为本,追求学生可持续发展的教育教学,自然成为在课堂教学中渗透心理健康教育的重要阵地。下面我就浅谈一下如何在小学语文教学中渗透心理健康教育。  一、认识小
期刊
【摘要】燃气工程档案具有重要的利用价值,对城市基础设施建设及日常运行管理都有非常重要的意义。从燃气企业运行角度探讨工程档案管理方法、分类方式及注意事项。  【关键词】燃气工程;施工及验收阶段;档案管理  【中图分类号】G242.26 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587(2013)02-0101-01  随着我国社会主义市场经济的持续发展,城市化进程的加速,管道燃气在城市中已相当普及。
期刊