【摘 要】
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素质教育的核心是培养创造型人才,培养创造能力的核心和关键是发展学生的创造性思维能力,使之思维开阔,善于从不同角度思考问题,尽可能提出多种设想和答案,灵活地变换影响事
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素质教育的核心是培养创造型人才,培养创造能力的核心和关键是发展学生的创造性思维能力,使之思维开阔,善于从不同角度思考问题,尽可能提出多种设想和答案,灵活地变换影响事物的质和量的某种因素,产生新思路,使问题得到最佳解决。如何在实验教学中培养学生的创造思维能力,为此,
The core of quality education is to cultivate creative talents. The core and key to fostering creative abilities is to develop students’ creative thinking skills, make them open-minded, be good at thinking from different angles, put forward as many ideas and answers as possible, and flexibly change influences. Some factors in the quality and quantity of things generate new ideas, so that the problems can be solved optimally. How to train students’ creative thinking skills in experimental teaching,
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“真没想到,盐碱地上也能养虾,两批大棚虾已经让我获利60万元。”江苏省如东县苴镇何丫村村民黄小华和笔者算了一笔大棚养虾的投入产出账。何丫村地处王家潭垦区,曾是寸草不
内燃机车的发展,过去和现在都是同传动装置的发展紧密地联系在一起的。今天,有成就的几乎只有电力和液力传动。这两种传动方式在技术上和经济上哪一种更有利的问题,虽说从一
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一、牵引动力改革和车辆现代化的基本情况罗马尼亚国土面积23万7,500多平方公里,人口2,060万,大体相当于我国国土、人口的四十分之一,近十几年来,工业已较解放初期增加了20
基础教育中的“两张皮”现象十分突出。一面高谈21世纪知识经济到来,素质教育如何重要,“转轨”如何刻不容缓,一面照抄应试教育的老路:知识本位、填鸭式教学、机械的题海战术等。