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摘要：小学低年级学生正处于教育教学的关键培养阶段，所以必需重视这一阶段的教育教学，抓住这个阶段教育的关键时期。自主学习能力是学生必备的能力，自主学习能力能够使发挥学生在学习上的积极主动性并自我探索和扩展学习，养成良好的学习习惯。所以必需重视小学低年级学生的做自主学习能力，本文主要讲述如何在小学低年级语文教学中培养学生的自主学能力，探索小学低年级语文教学的可能性。
关键词：小学低年级语文教学;自主能力;自主学习能力重要性
美国实用主义教育学者杜威关于教育他有这样一种观点即教育的目的是使人能够继续自我教育，这种观点与中国古言“授人以鱼，不如授人以渔”不谋而合，都强调教育的发展性和方法论的作用，所以在教育教学过程中不仅要传授学生知识技能，更应该注重培养学生自主学习的能力，帮助学生培养学习兴趣、能够发现、探索和自主解决问题，掌握自主学习新事物和独立解决问题的方法和能力。
西方教育学家曾说教育不但能够发展儿童和青年，而且能够发展将来的社会，这种儿童和青年就是将来这个社会的一份子，所以对自主能力的培养必需重视儿童和青年群体，从小学低年级学生开始，帮助小学低年级学生在学习过程中养成自主能力，从而成长为未来社会的优秀的一份子。自主学习能力是当代学生必备的基本素养，也是社会和国家建设需要的公民必备品质，笔者在本篇文章中将具体讲述在小学低年级语文教学过程中培养学生自主学习能力的重要性以及主要举措，对学生自主能力建设和小学语文教学的发展发表自己的浅见。
一、小学低年级语文教学培养学生自主能力的重要性
1、自主能力是当代学生的必备素养
自主学习能力是社会发展的需要，也是面对新世纪和社会发展新状态挑战的必备能力，科学技术的飞速发展和社会实践深化复杂要求每个人都应该树立终身学习的理念，即使离开学校教育，也要能够自学学习。在教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》中明确提出要"改变课程实施过于强调接受，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力"，突出强调了要在基础教育中要充分发挥学生的主动性、积极性和能动作用，培养学生自主能力是新课改的首要目标。自主学习能力能够让学生适应新课改的要求，掌握学习方法，从而在离开学校教育后仍然能够终身学习不断进步，满足社会发展对公民的要求。
2、自主学习能够帮助学生提高语文学科和其他学科的学习水平
自主学习是学生个人有意识地主动探索学习的一种行为，在这一过程中，学生能够对知识和现象进行深入思考和自我分析解决，具备能够发现、分析、解决问题的能力，并且此过程中，也能够加深对知识现象的认识和了解，并且掌握探索未知事物和解决问题的方法。所以在低年级语文教学中推动学生自主学习，能够深化学生学生对写语文知识、能力从现象到本质的认识，并掌握学习方法，从而提高学生学习语文的水平。
二、如何在小学低年级语文教学中培养学生的自主能力
1、树立学生自主学习的教学理念
在小学低年级语文教学中树立学生自主学习的理念，教师起辅助和引导作用，同时明确告诉小学低年级学生学习水平的高低关键在于自主学习能力的强弱，学习成效的好坏关键靠学生个人，让学生从小就意识到自己在学习过程中的重要性，不要过分依赖学校和教师教学，要发挥自我能动作用，有意识地积极进行思考探索学习。
2、注重培养学生善于发现、思考分析和解决问题的能力
学习中的自主能力就是要求学生自己能够发现、思考分析和解决问题，所以在语文教学课堂中，老师可以逐步培养小学生善于发现问题的能力，并进而引导他们自我思考、通过讨论、请教或查资料等方式解决问题。例如在讲授教材文本之前提前设置与文本有關的疑问，鼓励学生在阅读文本的过程中注意到这些问题并思考;文本阅读结束后组织学生讨论发言，讲述自己的分析和仍旧疑惑的地方;最后教师进行总结并对学生的疑问进行解惑，让学生有意识地在文本阅读中发现困难并想办法找答案，养成能够发现分析和解决问题的自主学习能力。
3、在教学中设计自主学习活动和环节
除了树立学生自主学习的教学理念和培养学生善于发现、思考分析和解决问题的能力之外，还可以通过在语文教学中设计一些自主学习活动和环节来起到增强小学低年级学生语文学习自主能力的作用。由于小学低年级学生知识储备贫乏的特点，可以在语文课堂教学中给学生5-8分钟的自主学习时间，让学生自己去发现文本中的语文知识并对自己不懂的地方有一个初步思考，不至于时间太长而浪费课堂教学时间，帮助低年级学生从小就养成自主学习的习惯。此外可以设计课外阅读心得分享会、语言文字运用比赛等活动，激发学生拓展和应用语文知识的能力。
树立学生自主学习的教学理念、注重培养学生善于发现、思考分析和解决问题的能力、在教学中设计自主学习活动和环节是小学低年级语文教学中提高学生自主能力发挥学生学习积极主动性的重要举措。
结语
自主学习能力是新课程改革的首要目标，自主学习能力是学生在学习和生活乃至长大成人后步入社会的重要能力，对学生个人能力发展和社会建设实践进步具有重要意义。所以必需重视青少年儿童的在学习中的自主能力，小学低年级语文教学也应该积极响应新课改的要求，在课堂教学中注重培养学生通过教学理念、教学环节和发展学生能力等方面逐步提升小学生的自主能力。
参考文献
1.孙丽伟. 小学低年级语文教学中自主学习能力的培养[J]. 新校园（中旬）， 2016（5）：42-42.
2.蒋立喜. 小学低年级语文教学中自主学习能力的培养[J]. 学周刊（27）.
3.倪海霞. 小学低年级语文教学中自主学习能力的培养[J]. 小学时代（教师）（8）：105-105.
关键词：小学低年级语文教学;自主能力;自主学习能力重要性
美国实用主义教育学者杜威关于教育他有这样一种观点即教育的目的是使人能够继续自我教育，这种观点与中国古言“授人以鱼，不如授人以渔”不谋而合，都强调教育的发展性和方法论的作用，所以在教育教学过程中不仅要传授学生知识技能，更应该注重培养学生自主学习的能力，帮助学生培养学习兴趣、能够发现、探索和自主解决问题，掌握自主学习新事物和独立解决问题的方法和能力。
西方教育学家曾说教育不但能够发展儿童和青年，而且能够发展将来的社会，这种儿童和青年就是将来这个社会的一份子，所以对自主能力的培养必需重视儿童和青年群体，从小学低年级学生开始，帮助小学低年级学生在学习过程中养成自主能力，从而成长为未来社会的优秀的一份子。自主学习能力是当代学生必备的基本素养，也是社会和国家建设需要的公民必备品质，笔者在本篇文章中将具体讲述在小学低年级语文教学过程中培养学生自主学习能力的重要性以及主要举措，对学生自主能力建设和小学语文教学的发展发表自己的浅见。
一、小学低年级语文教学培养学生自主能力的重要性
1、自主能力是当代学生的必备素养
自主学习能力是社会发展的需要，也是面对新世纪和社会发展新状态挑战的必备能力，科学技术的飞速发展和社会实践深化复杂要求每个人都应该树立终身学习的理念，即使离开学校教育，也要能够自学学习。在教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》中明确提出要"改变课程实施过于强调接受，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力"，突出强调了要在基础教育中要充分发挥学生的主动性、积极性和能动作用，培养学生自主能力是新课改的首要目标。自主学习能力能够让学生适应新课改的要求，掌握学习方法，从而在离开学校教育后仍然能够终身学习不断进步，满足社会发展对公民的要求。
2、自主学习能够帮助学生提高语文学科和其他学科的学习水平
自主学习是学生个人有意识地主动探索学习的一种行为，在这一过程中，学生能够对知识和现象进行深入思考和自我分析解决，具备能够发现、分析、解决问题的能力，并且此过程中，也能够加深对知识现象的认识和了解，并且掌握探索未知事物和解决问题的方法。所以在低年级语文教学中推动学生自主学习，能够深化学生学生对写语文知识、能力从现象到本质的认识，并掌握学习方法，从而提高学生学习语文的水平。
二、如何在小学低年级语文教学中培养学生的自主能力
1、树立学生自主学习的教学理念
在小学低年级语文教学中树立学生自主学习的理念，教师起辅助和引导作用，同时明确告诉小学低年级学生学习水平的高低关键在于自主学习能力的强弱，学习成效的好坏关键靠学生个人，让学生从小就意识到自己在学习过程中的重要性，不要过分依赖学校和教师教学，要发挥自我能动作用，有意识地积极进行思考探索学习。
2、注重培养学生善于发现、思考分析和解决问题的能力
学习中的自主能力就是要求学生自己能够发现、思考分析和解决问题，所以在语文教学课堂中，老师可以逐步培养小学生善于发现问题的能力，并进而引导他们自我思考、通过讨论、请教或查资料等方式解决问题。例如在讲授教材文本之前提前设置与文本有關的疑问，鼓励学生在阅读文本的过程中注意到这些问题并思考;文本阅读结束后组织学生讨论发言，讲述自己的分析和仍旧疑惑的地方;最后教师进行总结并对学生的疑问进行解惑，让学生有意识地在文本阅读中发现困难并想办法找答案，养成能够发现分析和解决问题的自主学习能力。
3、在教学中设计自主学习活动和环节
除了树立学生自主学习的教学理念和培养学生善于发现、思考分析和解决问题的能力之外，还可以通过在语文教学中设计一些自主学习活动和环节来起到增强小学低年级学生语文学习自主能力的作用。由于小学低年级学生知识储备贫乏的特点，可以在语文课堂教学中给学生5-8分钟的自主学习时间，让学生自己去发现文本中的语文知识并对自己不懂的地方有一个初步思考，不至于时间太长而浪费课堂教学时间，帮助低年级学生从小就养成自主学习的习惯。此外可以设计课外阅读心得分享会、语言文字运用比赛等活动，激发学生拓展和应用语文知识的能力。
树立学生自主学习的教学理念、注重培养学生善于发现、思考分析和解决问题的能力、在教学中设计自主学习活动和环节是小学低年级语文教学中提高学生自主能力发挥学生学习积极主动性的重要举措。
结语
自主学习能力是新课程改革的首要目标，自主学习能力是学生在学习和生活乃至长大成人后步入社会的重要能力，对学生个人能力发展和社会建设实践进步具有重要意义。所以必需重视青少年儿童的在学习中的自主能力，小学低年级语文教学也应该积极响应新课改的要求，在课堂教学中注重培养学生通过教学理念、教学环节和发展学生能力等方面逐步提升小学生的自主能力。
参考文献
1.孙丽伟. 小学低年级语文教学中自主学习能力的培养[J]. 新校园（中旬）， 2016（5）：42-42.
2.蒋立喜. 小学低年级语文教学中自主学习能力的培养[J]. 学周刊（27）.
3.倪海霞. 小学低年级语文教学中自主学习能力的培养[J]. 小学时代（教师）（8）：105-105.