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摘 要：我国一直以来都高度重视教育的发展，随着教育改革的不断推进，我国教育事业快速发展。但是，很多农村地区的教育远远落后于经济较发达地区，教育发展不平衡的情况依然存在着并且成为了当前国家教育的重点问题。农村小学教育对于农村孩子们的教育具有基础性、奠基性的意义，对于整体义务教育有着不可忽视的重要影响。我国又是一个农业大国，农村人口占全国人数的大多数，农村的富强繁荣之路离不开教育的发展，为农村的发展培养更多的高素质人才是促进农村发展、社会和谐、人民幸福的重中之重。因此，农村小学教育问题是值得我们去不断深思、探索的重要问题，促进农村小学教育健康持续快速发展，任重而道远。
关键词：农村；小学教育；现存问题；策略与思考
引言：当今社会，信息技术高速发展，各行各业的高素质人才层出不穷，时代对教育提出了更高更多的新要求，时代对青少年的整体素质和专业水平也提出了与时俱进的要求。然而，农村义务教育改革的速度却难以真正跟上时代的步伐，农村小学教育的改变和发展依然落后于现代应有的水平，农村的孩子们在很多方面都缺乏锻炼和教育。清晰地认识到目前农村小学教育中存在着的问题，深刻地把握和理解新时代教育的方向，积极探索在农村小学有效贯彻新课标要求的途径，努力办好农村小学教育，这是每一位教育工作者的责任。因此，本文主要就针对农村小学教育问题进行浅析和思考。
一、当前农村小学教育中存在的问题
在全国各地新课标改革和深入落实的同时，许多农村小学教育却正在遭受着前所未有的挑战，农村小学教育与城市地区的小学教育之间的差距越来越大，很多存在于农村小学教育体系中的问题都逐渐浮出水面并且严重影响着国家义务教育的整体发展。
首先，农村小学的生源流失加剧，教育呈现恶性循环趋势。一方面，很多农民进城务工，农村小孩大多跟着父母去到了城市上学，并且由于农村教学质量远远落后于城市地区，很多农民也在想方设法地把自己的孩子送往城市地区的小学就读，留在农村小学的学生越来越少。另一方面，由于农村小学的学生数量越来越少，农民们对农村小学的关注度也逐渐下降，部分教师们也越来越不重视教育的发展，对课堂教学敷衍了事。这样一来，农村小学教育的教学质量就会越来越差，进而也就会有越来越多的农村小孩离开农村小学去往城市地区上学，以此形成一个恶性循环，农村小学教育的发展就变得越来越困难重重。
其次，农村小学的师资力量不足，教育发展动力不足。农村地区经济水平落后，小学没有足够的资金购置现代化的教学设备，甚至也没有足够的资金聘请专业的教师。很多农村地区的小学都只有几位教师，一个老师教好几门课程是常见的事，像“我的数学是我的体育老师教的”这种看似搞笑话语背后正是农村小学教育的心酸现状。不仅教师的数量不足，而且教师的专业素质也是达不到标准的，很多农村小学的教师都是当地文化水平相对较高而又没有固定职业的人，他们基本上都没有接受过专业的师范培训和教育，更谈不上是高学历的新时代教师了。像英语、音乐、美术等课程，农村小学基本上都无力开展，找不到能胜任的教师来帮助农村孩子们发展各方面的素质。
最后，農村小学教育理念落后，教育难以真正进步。很多农村地区的思想观念还是比较封建落后的，一方面很多人还没有意识到教育的重要性，家长和老师在对待孩子的学习时不够上心，对学生们的学习情况不闻不问。另一方面，很多农村地区的小学教师的教学方式和理念落后，采取的是教师在讲台上滔滔不绝地讲，一个劲地给学生们灌输各种知识的旧教学方法，长期这样，孩子们对学习的兴趣和积极性就在小学阶段就被扼杀于摇篮了。
二、提高对农村小学教育的重视程度，完善经费投入机制
农村小学的教学环境，不管是硬件设施还是软件设施都远远落后于城市地区，这是导致农村小学教育落后面貌的根本原因。农村小学教育质量的劣势是对农村小孩们的不公平教育体现，国家、政府相关部门、社会各界都应该提升对农村小学教育的重视程度，为在教育上给所有小孩提供相对较为平等的机会和条件而做出自己应有的贡献。国家和政府要加大对农村小学教育的资金、人才、设施支持力度，在教育资源上进行不断地调节；社会各界人士也应该尽自己的力量为农村小学提供一些体育器材、多媒体教育设施、音乐教学设施、美术教学工具等教学资源和设备，为农村小学教育跳出单纯的单一的课本教条式的教育创造更多的机会和条件。
农村小学教育的发展不仅仅是当地农村政府和学校层面的事，而是关切着社会整体的和谐幸福，关切着社会中每一个健康发展的重要问题。国家应该要高度重视农村小学教育，加大宏观调控的力度，设置一些专项资金帮助农村教育发展，完善农村小学教育的援助制度，为提升农村教师专业水平和综合素质提供专业指导和帮助，对农村小学教学给予长期的关注和帮助。
三、转变教育理念，强化素质教育，创新教育模式
农村小学教师、农民以及学生们都要转变教育理念，改变以前那种为了考上大学改变命运而死读书、盲目地追求考试成绩而忽视全面素质的发展的旧观念。小学阶段正是小孩们天马行空、思维活跃的重要阶段，如果这个时候就让孩子们把学习成绩当成唯一的出路，这很可能会压抑住孩子们的天性，压抑住孩子们真正的兴趣和天赋，甚至导致孩子们产生厌学、抑郁等心理。我们应该在农村小学教育中提倡个性化教育、素质化教育，教师们要注重和学生们的平等交流，要重视对学生们的心理教育，更要关注学生们的个性发展。
农村小学教育是农村基础教育的奠基石，对培养农村新时代人才起着重要的作用，强化农村小学的素质教育，在农村小学教育实践中创新教育模式势在必行。教师们要在教学过程中注重培养学生们的创新能力和实践能力，引导学生们多进行大胆想象和积极探索，把对农村小学生的全方位能力培养落到实处。教师们要巧妙地运用现代化的教学工具，借助多媒体等设施，为学生们创设更多的课堂情境和体验机会，让学生们在活跃生动的课堂中轻松愉悦地学习。
总结：总之，当前农村小学教育还存在许多问题，农村基础教育的发展还需要国家、政府相关部门、教师工作者以及社会各界的不断探索和努力。
参考文献：
【1】杨景珍.农村小学教育教学的几点思考[J].学周刊，2016（19）：107-108.
【2】冉多海，何文红.对农村地区教育的几点思考[J].甘肃教育，2015（16）：21.
【3】高峰.农村小学教育改革的几点思考[J].课程教育研究，2014（25）：9.
关键词：农村；小学教育；现存问题；策略与思考
引言：当今社会，信息技术高速发展，各行各业的高素质人才层出不穷，时代对教育提出了更高更多的新要求，时代对青少年的整体素质和专业水平也提出了与时俱进的要求。然而，农村义务教育改革的速度却难以真正跟上时代的步伐，农村小学教育的改变和发展依然落后于现代应有的水平，农村的孩子们在很多方面都缺乏锻炼和教育。清晰地认识到目前农村小学教育中存在着的问题，深刻地把握和理解新时代教育的方向，积极探索在农村小学有效贯彻新课标要求的途径，努力办好农村小学教育，这是每一位教育工作者的责任。因此，本文主要就针对农村小学教育问题进行浅析和思考。
一、当前农村小学教育中存在的问题
在全国各地新课标改革和深入落实的同时，许多农村小学教育却正在遭受着前所未有的挑战，农村小学教育与城市地区的小学教育之间的差距越来越大，很多存在于农村小学教育体系中的问题都逐渐浮出水面并且严重影响着国家义务教育的整体发展。
首先，农村小学的生源流失加剧，教育呈现恶性循环趋势。一方面，很多农民进城务工，农村小孩大多跟着父母去到了城市上学，并且由于农村教学质量远远落后于城市地区，很多农民也在想方设法地把自己的孩子送往城市地区的小学就读，留在农村小学的学生越来越少。另一方面，由于农村小学的学生数量越来越少，农民们对农村小学的关注度也逐渐下降，部分教师们也越来越不重视教育的发展，对课堂教学敷衍了事。这样一来，农村小学教育的教学质量就会越来越差，进而也就会有越来越多的农村小孩离开农村小学去往城市地区上学，以此形成一个恶性循环，农村小学教育的发展就变得越来越困难重重。
其次，农村小学的师资力量不足，教育发展动力不足。农村地区经济水平落后，小学没有足够的资金购置现代化的教学设备，甚至也没有足够的资金聘请专业的教师。很多农村地区的小学都只有几位教师，一个老师教好几门课程是常见的事，像“我的数学是我的体育老师教的”这种看似搞笑话语背后正是农村小学教育的心酸现状。不仅教师的数量不足，而且教师的专业素质也是达不到标准的，很多农村小学的教师都是当地文化水平相对较高而又没有固定职业的人，他们基本上都没有接受过专业的师范培训和教育，更谈不上是高学历的新时代教师了。像英语、音乐、美术等课程，农村小学基本上都无力开展，找不到能胜任的教师来帮助农村孩子们发展各方面的素质。
最后，農村小学教育理念落后，教育难以真正进步。很多农村地区的思想观念还是比较封建落后的，一方面很多人还没有意识到教育的重要性，家长和老师在对待孩子的学习时不够上心，对学生们的学习情况不闻不问。另一方面，很多农村地区的小学教师的教学方式和理念落后，采取的是教师在讲台上滔滔不绝地讲，一个劲地给学生们灌输各种知识的旧教学方法，长期这样，孩子们对学习的兴趣和积极性就在小学阶段就被扼杀于摇篮了。
二、提高对农村小学教育的重视程度，完善经费投入机制
农村小学的教学环境，不管是硬件设施还是软件设施都远远落后于城市地区，这是导致农村小学教育落后面貌的根本原因。农村小学教育质量的劣势是对农村小孩们的不公平教育体现，国家、政府相关部门、社会各界都应该提升对农村小学教育的重视程度，为在教育上给所有小孩提供相对较为平等的机会和条件而做出自己应有的贡献。国家和政府要加大对农村小学教育的资金、人才、设施支持力度，在教育资源上进行不断地调节；社会各界人士也应该尽自己的力量为农村小学提供一些体育器材、多媒体教育设施、音乐教学设施、美术教学工具等教学资源和设备，为农村小学教育跳出单纯的单一的课本教条式的教育创造更多的机会和条件。
农村小学教育的发展不仅仅是当地农村政府和学校层面的事，而是关切着社会整体的和谐幸福，关切着社会中每一个健康发展的重要问题。国家应该要高度重视农村小学教育，加大宏观调控的力度，设置一些专项资金帮助农村教育发展，完善农村小学教育的援助制度，为提升农村教师专业水平和综合素质提供专业指导和帮助，对农村小学教学给予长期的关注和帮助。
三、转变教育理念，强化素质教育，创新教育模式
农村小学教师、农民以及学生们都要转变教育理念，改变以前那种为了考上大学改变命运而死读书、盲目地追求考试成绩而忽视全面素质的发展的旧观念。小学阶段正是小孩们天马行空、思维活跃的重要阶段，如果这个时候就让孩子们把学习成绩当成唯一的出路，这很可能会压抑住孩子们的天性，压抑住孩子们真正的兴趣和天赋，甚至导致孩子们产生厌学、抑郁等心理。我们应该在农村小学教育中提倡个性化教育、素质化教育，教师们要注重和学生们的平等交流，要重视对学生们的心理教育，更要关注学生们的个性发展。
农村小学教育是农村基础教育的奠基石，对培养农村新时代人才起着重要的作用，强化农村小学的素质教育，在农村小学教育实践中创新教育模式势在必行。教师们要在教学过程中注重培养学生们的创新能力和实践能力，引导学生们多进行大胆想象和积极探索，把对农村小学生的全方位能力培养落到实处。教师们要巧妙地运用现代化的教学工具，借助多媒体等设施，为学生们创设更多的课堂情境和体验机会，让学生们在活跃生动的课堂中轻松愉悦地学习。
总结：总之，当前农村小学教育还存在许多问题，农村基础教育的发展还需要国家、政府相关部门、教师工作者以及社会各界的不断探索和努力。
参考文献：
【1】杨景珍.农村小学教育教学的几点思考[J].学周刊，2016（19）：107-108.
【2】冉多海，何文红.对农村地区教育的几点思考[J].甘肃教育，2015（16）：21.
【3】高峰.农村小学教育改革的几点思考[J].课程教育研究，2014（25）：9.