她，一个与一代歌后邓丽君有着相同名字的女子，一个长年从事特殊教育的年轻教师；
　　在“5·12”大地震中，她是学生以生命相托的老师，被授予“教育系统抗震救灾英雄”荣誉称号；
　　在特殊教育的岗位上，她把青春和美丽，把所有的爱和笑颜都献给了那些智障和残障的孩子们。
　　
　　“地震啦!快救孩子!”
　　“5·12”汶川大地震发生时，阆中特殊教育学校的孩子正在午睡，值班的校长王小明大喊着冲向学生宿舍。刚走到宿舍楼梯口的邓丽君老师没有一丝犹豫，快速向二楼冲去。
　　大地在颠簸，房屋在摇晃，楼房发出恐怖的声音，一张张脸惊恐无助。邓老师奋力抓起六神无主的孩子们，将他们推到门外，拼命叫他们往下跑!但是智障孩子跑得很慢，有的到楼梯口就不敢往下跑了，有的趴在地上一动不动。邓丽君一次次冲上去拉他们跑，跑不动的就抱着冲；抱不起的，就架着跑……
　　尽管已经筋疲力尽，但她仍然用瘦弱的身体，背起一个，拉着一个，一步步向操场挪动……
　　67名残疾学生全部安然无恙被抢救出来后，邓丽君才发现自己受伤了。
　　邓丽君的事迹在网上广为流传，被网友称为“最美女教师”。
　　2008年6月24日，邓丽君被国家人力资源和社会保障部、教育部授予第二批“教育系统抗震救灾英雄”荣誉称号。
　　正月十六，记者走进还洋溢着浓浓年味的古城阆中，走进阆中市特殊教育学校，走近年轻美丽的邓丽君。
　　
　　“让一个智障孩子学会上厕所，所付出的心血不亚于让一个成绩一般的正常孩子考上一个好学校”
　　
　　由于是新学期开学的第一天，学生来得不多，几个学生正在操场里比划着，用手语在交流，其中一个学生表情很木然。邓丽君介绍说，表情木然的那个是智障孩子，其余几个是聋哑孩子。
　　这个与一代歌后邓丽君有着相同名字的女孩子，同样有着一双迷人的笑眼。说她是女孩子，是因为她今年才25岁，可她却已为人妻，为人母，有一个3岁的女儿，从事特殊教育已有4年。在特教校除了教美术、手语之外，她还兼任学校后勤管理。
　　她告诉记者，孩子们可以随到随学，整所学校一般有60到80个学生，都是聋哑或智障。尽管同时进校，过一阵学生们的进度就不一样了，老师要关注到每一个学生的情况，随时调整。
　　除了熟知学生本人的情况，对学生家庭情况也要了如指掌，这也是让孩子成长的重要条件。
　　看到每一个学生进校后都有进步，邓丽君和她的同事们都很高兴，却也有尴尬的时候。
　　有一个聋哑孩子，之前换了无数普通教育的学校，入特教校两个月后，家长对孩子说：“你给我背一首唐诗。”孩子背不出来，家长质问老师：“读了两个月了，你们教的什么？”
　　还有一个智障孩子，家长教上厕所花了几年时间，可孩子还是走到哪都随地大小便。送到特教校来，为了让他养成定时大小便的习惯，邓老师和她的同事们每天都在固定的时间带他去厕所，每次要等他尿出来了或解完大便才放心。还要让其练习提裤子，经过近一年的训练，这孩子养成了定时大小便的习惯，解完便能自己提裤子了。
　　“可怜天下父母心。可对于智障残障孩子来说，不能像要求正常孩子那样要求他们。”邓丽君很理解家长，同时也深知特殊教育的不易，“让一个智障孩子学会上厕所，老师们所付出的心血不亚于让一个成绩一般的正常孩子考上一个好学校。”
　　
　　“当教师多年，出去很少有人尤其是教过的学生叫自己一声‘老师’，这或许是特殊教育与普通教育最为具体的区别”
　　
　　有一次聚会，其中有特教校的老师，有普通教育学校的老师。普通教育的一位老师对特教校的老师说：“你们的工作没有什么成就感。”
　　说没成就感，是跟普通教育比较而言的。普通教育所教的学生，以后能走上各種工作岗位，“‘桃李满天下’肯定说的是他们。”
　　而特教校的学生呢？“我们的学生能够生活自理就不错了，能挣钱养活自己就是优秀。”邓丽君说，“当教师多年，出去很少有人尤其是教过的学生叫自己一声‘老师’，这或许是特殊教育与普通教育最为具体的区别。”
　　如果按照普通教育老师们的“成就感”来衡量自己的工作，特教校的老师们会觉得自己的工作没多大意义，必然会影响工作，也会影响老师们的身心健康。
　　“调适心理，不求名利，笑对生活，对学生像对自己的孩子那样，在教育孩子的过程中一样能找到成就感的。”邓丽君说她和她的同事们都是“妈妈型”的老师。孩子身上脏了，为他们换洗衣服、为他们洗澡；孩子病了，就陪他们一起睡……
　　残障学生都很敏感，自尊心很强，同时又很自卑，作为老师，一言一行都要特别谨慎，不能伤到他们的自尊。
　　除了具备特殊教育的专业以外，邓老师和她的同事，不管男女，都会针线活，会打毛衣，会缝纫，甚至会编篾条……因为要让学生们学会生存，让他们生活自理，尤其是聋哑学生，教他们一技之长，他们基本就能养活自己，就会给社会减轻负担。
　　这，应该是很有成就感的事。
　　
　　“将荣誉锁进抽屉，最大的收获是让社会对残疾人事业多了一份理解和支持”
　　
　　邓丽君被教育部授予“教育系统抗震救灾英雄”后，阆中市相关部门考虑对其委以重任。得知此事的邓丽君却写了一份报告，交给阆中市教育局汤勇局长，再三要求不提拔。
　　“你为什么要求不提拔呢？”
　　面对记者的提问，邓丽君笑了。“我喜欢现在的工作。地震时任何一个处在我的位置的人都会像我那样做。再说，荣誉只属于过去。我会将荣誉锁进抽屉，继续认真教育我的学生。不过，获奖这事最大的收获，应该是让社会对残疾人事业多了一份理解和支持。”
　　有一次在公交车上,邓丽君旁边的一位乘客知道她是特教校的老师后,问:“你们学校的老师是不是也是聋哑人？”邓丽君反问道：“你看我是聋哑人吗？”
　　“以后这种事情应该会少些吧！”邓丽君笑着说。
　　2008年12月底，“感动南充2008十大年度人物”正式揭晓，邓丽君以高票当选。这让更多的人，特别是残障智障孩子的家长知道了邓丽君的存在。
　　就在采访结束的时候，有一对父母带孩子来入学，那位妈妈看到邓丽君，很大声地喊道：“你就是邓丽君？我们孩子入学要交多少钱？”
　　邓丽君对着孩子甜甜地笑了：“除了一年交30元的保险之外，生活费超出国家补贴之外要补交。其余所有费用全免。”
　　这就是邓丽君工作的意义：人们也许会因为知道有个邓丽君，好奇她从事的工作，因而进一步关注残疾人事业；有残障智障孩子的家庭，也许会由她知道国家对自己的孩子有哪些特殊照顾，家长也许会因此更加配合学校的工作。
　　邓丽君和她的同事们，以及为特殊教育付出了心血的人们，用他们的笑温暖着那群特殊的孩子，用他们的爱让我们的社会更和谐更美好。