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摘
玩转汉字
【摘 要】
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摘要：汉字不仅仅是方块字，她有情有义，有血有肉。她们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人。汉字的关系不是凌乱的、偶然的，她像拉丁文字一样，有着规律，是一种有逻辑的语言，其内在意义远超出我们的想象，倘能深入其中，必有一番况味。本文着重就《孔乙己》第十节中一些副词、叹词的分析品评来领悟汉字背后的魅力。 关键词：汉字;副词;叹词;主题 《语文课程标准》明确指出
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年70期
摘
其他文献
摘要：地理核心素养的构成包括人地观念、综合思维、区域和地理实践力四方面。地理综合思维作为地理核心素养的重要组成部分在地理学科中具有重要的地位。然而這一核心素养在实际教学过程中落实程度有限，本文主要依据学校校本课程，尝试从内涵解析，教材内容选取，在初中阶段培养的重点等方面探讨综合思维核心素养培养策略。 关键词：初中；综合思维；策略 地理核心素养是本次高中地理课程修订的主线，诸多地理学者论述了对地
摘 要：近年来，小学英语单元复习教学和绘本教学同时备受关注。但提起复习课，往往让人更多地联想到老师滔滔不绝的讲解和堆成山的题目。而在开展复习课教学时，又容易因知识点较多且分散，导致老师们往往无从下手，使得复习课出现支离破碎的现象;同时，小学生因其年龄特点的局限性，注意力的稳定性相对比较差，对旧知识的机械操练很容易使课堂变得枯燥无味，从而失去兴趣，降低学习效率。而复习课与绘本阅读的融合能够达到知识巩
摘 要：实验活动是使学生通过亲身经历体验科学探究的一种有效途径。作为义务教育阶段化学课程的启蒙教师，不但要认真解读教材文本，更应深入挖掘实验教材背后的教育价值，让学生的科学素养在实验活动中得到有效提升。 关键词：测定空气中氧气含量;实验教学;素养教育 《义务教育化学课程标准（2011版）》明确指出：“义务教育阶段的化学教育，要激发学生学习化学的好奇心，引导学生认识物质世界的变化规律，形成化学的
摘 要：义务教育均衡发展背景下，中小衔接仍是被忽略的研究点，笔者在理性分析初中学生特点的基础上，从课程的视角挖掘教育资源，以运动课程、心理课程、读写课程、家校课程为实践平台，依托大数据的信息反馈，就中小衔接的学校管理、工作方法、推进路径、实施策略，进行了有效思考与实践。 关键词：义务均衡;中小衔接;课程 义务教育均衡背景下，生源划片、对口招生、多校派位的政策已然成为常态，受不同年龄阶段以
摘要：语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，小学生正处于人生的起步阶段，是学习和接受能力最强的时候，恰当的教育方法有助于培养学生正确的价值观，人生观以及世界观。本文主要通过古诗《小池》来深入剖析情景教学在小学语文中的应用，主要通过生活展现情景，图画再现情景，表演体会情景等三种方法来分析课文，寓教于学。情景教学能够开发学生的智力以及调动学生自主学习的积极性，在轻松愉快的课
摘 要：阅读教学的现状，学段特点不明，忽略课型特征，将教师的解读内容等同于教学内容，因此，阅读教学高耗低效。只有依据课标理念、单元目标、学情特点去设计，才能增强阅读教学的实效，实现高效课堂。 关键词：阅读教学;文本解读;课标;学情 阅读教学是小学语文教学的重头戏，这是毋庸置疑的，但一直以来，小学语文阅读教学总是高投入低产出，花费了大量的课堂时间，却没有收获明显的效果，这与阅读教学的现状是
摘 要：运算能力是数学的核心概念之一，对于小学阶段的学习，运算能力的培养至关重要，直接影响学生的数学学习能力，小学阶段的计算课显得尤为重要。从教材的编排来看，计算类型的课呈块状有层次地出现并符合学生的年龄特点。对于教师来说，计算课不是枯燥无味地教计算，而是悟算理和教算法有机结合，为了使计算课更有数学味，本文提出以下三点建议：一、有层次呈现错误资源，使学生从错误中总结运算规律;二、对于新题型给学生思
摘 要：在素质教育理念的引导下，诸多教学方法涌现而出，其中生活化教学方法是较为普遍的一种教学方法，在高中语文教学中我们将生活元素融入课堂，能够将知识的抽象化转变为形象化，有助于学生的理解与记忆，能够提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。就此本文结合多年教学经验思考高中语文生活化教学方法，希望能够帮助学生提高语文素养。 关键词：高中；语文；生活化；教学方法 一、 前言 素质教育理念逐渐得到了越
摘 要：幼儿园教育是一项最为细致且意义深远的教育组成部分，在幼儿园教学开展的过程中，家园共育起到核心作用。农村幼儿园本身在教育师资力量和基础设施方面与城市幼儿园相比不占优势，因此必须着手推进家园共育工作。本文从农村幼儿园家园合作共育的现状及存在的问题出发，分析家长层面、教师层面存在的诸多问题，接着探讨提升农村幼儿园家园合作共育水平的有效对策，以期可以为农村幼儿园创造更好的施教环境，让幼儿可以快乐健