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摘要：实习基地是开展实践教学的基础条件，实习基地的建设质量直接关系到实习实践的教学质量，所以，加强实习基地建设，提高实习基地建设水平和质量是非常必要的。通过开展实踐教学，可以培养高素质人才，促进创新创业实践，本文就如何加强实习基地建设，提高实践教学质量做了简要分析。
关键词：实习基地建设；实践教学；学生
中图分类号：G646文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）02-0096-02
对于需要开展实践教学的学生而言，建设实践教学基地可以有效培养其创新意识、创新能力、实践能力，同时还可以促进学院间的交流合作，帮助学生完成学校到社会的过渡。实习基地的建设分为校内和校外两种，校内基地建设有利于学生的学习、理论知识的加深，校外基地的建设有利于学生高效融入社会，有利于学生了解企业知识、工业化生产等相关实际情况。
一、建设校内外实习基地的必要性分析
单独建设校内基地远远不够，还需要建设校外基地进行辅助，帮助学生更好地融入社会，为学生走上社会打好基础。
以国内的科学技术企业为例，国内先进科学技术企业大多拥有高校实验室所具备的先进大型成套生产及检测设备，甚至比高校实验室所拥有的先进的大型成套生产及检测设备还要先进，不管是检测工艺还是其他环节，均可能会与学生在学校内接受到的教育存在一定的差异[1]。建设校外实习基地，学生可以接触到更加先进的实验设备、实验工艺，对于学生培养自己的基操能力、创新能力意义重大。
随着我国高等教育的普及，学生之间的竞争愈发激烈。社会对学生的认可标准逐渐向多元化发展，除了普遍意义上的师资力量、学校品牌、毕业生本人素质等，还看重学校的硬件水平。建设校内外学习基地，对培养高素质专业人才，提高学校的形象水平，树立学校品牌效应有积极意义。
二、实习基地建设现存问题
开展实习基地的建设并非是一件简单的事情，所涉环节众多，其中还存在许多问题，使得部分高校至今仍未完成实习基地的建设。其中存在的问题大多为以下几方面。
（一）高校实力落后
这是影响实习基地建设最直接的因素，因为学校实力落后，缺乏资金和精力投入，使得目前相关的设备水准较为落后，严重影响了实习基地的建设。在未来，高校要重视实习基地的建设，需要对资金比例进行重新划分，加强对实习基地建设的资金投入[2]。
（二）企业机制落后
部分企业并不接受校外实习基地的建设，再加上企业机制的改革，企业更易接受持证上岗制度，给学生提供的实践机会有限，一些重要技术的研究发展更为不足。不仅如此，部分企业的产品开发环节涉及知识产权等相关方面，需要保密，无法让学生参与其中，大大减少了学生接触先进科学技术的机会，难以保证学生实践的效果。
（三）校企合作不够深入
大部分的校企合作流于表面，企业为学校提供给学生实习的机会，企业可以优先选择优秀人才。但是，为了加强实习基地的建设，提供实践教学质量，就必须促进校企合作深入融合。一旦校企合作，建立了和谐的长久合作关系，将给学生提供更多的时间机会，促进产学教育的发展，提高实践教学工作的水平质量。
（四）师资力量有限
因为现有的师资力量有限，学校若要打造一支优秀的实习教师队伍，要么学校从外面招收新的实习教师，要么学校为现有的实习教师提供培训机会[3]。但是不论从哪一方面来看，学校实力有限的情况下，是无法达成以上两方面目标的。在将来，学校或可以考虑从企业中选拔优秀人才，优秀人才必须具备极强的实践经验、实践能力，使其挂职在学校中进行代课，创造条件，让企业中的优秀人才参与学校实践教学的工作中。
三、实习基地的建设与管理路径分析
（一）实习基地的基础定位
实习基地的建设必须要有明确的方向和背景，实习基地是为谁所用、为谁所建，这些都是需要明确做出规划和目标的。以工程专业为例，实习基地的建设与选择必须以工程专业教学内容与课程体系的要求为背景，以培养学生的创新能力，实践能力等为要求，突出该专业的特色，为该专业培养高素质人才提供保障。实习基地的选择首先要以专业基础为背景，满足学生学习的需求，为学生的学习提供场所和条件。其次，实习基地的建设要正常化，校外学习基地的建设需要考虑校外基地的生产条件，校外基地的生产环境必须要正常，具有极高的科学性和标准性，并且有足够的能力来教导学生，为学生解答疑惑，真正提高学生的实践能力。再次，校外实习基地必须要有充足的条件，满足学生的食宿条件与交通出行条件[4]，具备较完善的生产环境。最后，指导教师需要与校外生产基地有足够的联系，指导教师对生产基地的条件要随时掌握。
（二）实习基地的建设
1.校内
按照相关部门所公布的人才培养要求，建设校内实习基地，需要结合实践教学的专业背景，以满足学生的实践学习要求为目标，达成提高学生实践教学质量的目的。具体可从以下步骤做起。
（1）打造一支优秀的实习教师队伍
实习教师的质量直接关系着实践实习的质量。作为实习教师，其自身不仅要拥有良好的理论知识水平，同时还要有丰富的实践教学经验、较强的基础实践能力和创新能力。学校需要打造一支优秀的实习教师队伍，专门负责实践实习方面，除了从现有的师资力量中选拔之外，还可以从校企合作中选拔优秀人才，为学生代课。
（2）制定教学大纲，提高教学的科学性和标准性
不仅是理论教学，实践教学也是如此，都需要有系统化的教学章程。不管是教学时间还是教学内容，都需要提前制定教学大纲，提高教学的科学性和标准性，帮助学生对教学建立一条明显的记忆线。以递进的形式增强学生对实践教学的理解。围绕人才培养要求，制定明确的教学大纲，为实习基地的建设发展提供重要依据。 （3）优化教学方法
若想提高实践教学质量，就不应完全按照传统教学模式进行，必须要有所创新，通过优化教学方法，加强学生对实践教学的兴趣，才能真正吸引学生达到教学的目的。
（4）选用合适优秀教材
实践教学并非意味着拒绝理论知识的学习，而是在理论知识学习的基础上，开展相应的实践教学。实践教学本身便有着一定的理论知识作为指导，通过选用合适的优秀教材，为学生开展实践实习提供指导。优秀教材内容应该包括实践作业程序、各项标准要求、实践实习进度环节调查等内容，以此来提高学生实习行为的规范性和标准性。教师在选用教材时，需要以人才培养为目标，选用合适的优秀教材。
（5）建立科学实习反馈机制
實习结束之后需要对学生的实习进行反馈，包括评价和考核。教师评价并不能只依靠学生的学习成绩，需要将学生的实习态度、实习报告等多方面因素包括其中进行考虑，可以按照比例划分学生的实习分数。除此之外，教师反馈学生的实习情况，也就是对学生的实习进行考核。
2.校外
一般而言，校外实习基地多与企业相合作，为学生提供校外实习基地建设，可以更好地促进实践教学的发展，促进学生提高实践动手能力，提高学生的培养质量。除此之外，建设校外实习基地还具有更重要的意义，那便是帮助学生更好地融入社会，为学生走上社会提供缓冲，加速学生的社会化进程[5]。以校企合作的方式开展校外实习基地的建设，可以促进教育与生产劳动的结合，真正满足学生日后的发展。
在学校实力不足、经费不足的情况下，可以考虑建设校外实习基地，与实力雄厚的企业合作建设校外实习基地。这也是生产与教育结合的发展途径之一。建设校外实习基地，不仅对学生、对学校有着重要意义，同时对于企业也有着一定的积极意义。
（三）实习基地的管理
实习基地的建设还包括管理环节，管理不仅包括实习基地本身的管理，还包括对学生的管理。通过打造优秀实习教师队伍，选派优秀人才担任班主任等角色，从一旁督促学生保质保量地完成实习教学任务。实习基地的管理包括以下几方面。第一方面是对学生基础条件的管理，实习基地需要安排好学生的食宿条件、学习条件等。第二方面是建立严格的纪律制度，规范学生按照制度行事，一旦发现拒不配合者，及时上报给学校，交由相关领导小组处理。第三方面是开展学生的思想培训工作，不断完善相关标准制度，规范学生的学习生活。
四、结语
对于部分专业的学生而言，只开展理论上的学习是不够的，还需要开展实习实践教学，才能真正提高其实践能力，促进实践与理论知识的融合，提高学生的综合素质水平。开展实习实践教学，需要建设实习基地，建设实习基地以校内校外两种为主。毋庸置疑，建设实习基地，对于提高学生的实践能力、创新能力有着积极作用，但是目前部分高校在建设实习基地方面仍然有诸多问题需要解决，希望未来高校的教学实习基地建设工作，可以迈向更高阶段、更高水平。
参考文献：
[1]谢新秀，张美微.加强实践教学基地建设提高测绘工程专业实践教学质量[J].教育教学论坛，2019（07）：203-204.
[2]夏平，姜源，吴素琴.加强实训基地建设提高实践教学质量的探索———以高职生物制药技术专业为研究对象[J].辽宁高职学报，2017，19（08）：70-72.
[3]赵军.加强实习基地建设提高实践教学质量[J].教育教学论坛，2015（11）：47-48.
[4]吕建华，王若兰，时艳丽.加强高校实践教学基地建设，提高毕业生就业质量[J].中外企业家，2014（16）：242+247.
[5]聂永刚.高校校外实习基地建设模式与运行机制问题探讨[J].财会通讯，2020（23）：163-165.
（荐稿人：李莉，齐齐哈尔大学教授，教务处副处长）（责任编辑：莫唯然）
关键词：实习基地建设；实践教学；学生
中图分类号：G646文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）02-0096-02
对于需要开展实践教学的学生而言，建设实践教学基地可以有效培养其创新意识、创新能力、实践能力，同时还可以促进学院间的交流合作，帮助学生完成学校到社会的过渡。实习基地的建设分为校内和校外两种，校内基地建设有利于学生的学习、理论知识的加深，校外基地的建设有利于学生高效融入社会，有利于学生了解企业知识、工业化生产等相关实际情况。
一、建设校内外实习基地的必要性分析
单独建设校内基地远远不够，还需要建设校外基地进行辅助，帮助学生更好地融入社会，为学生走上社会打好基础。
以国内的科学技术企业为例，国内先进科学技术企业大多拥有高校实验室所具备的先进大型成套生产及检测设备，甚至比高校实验室所拥有的先进的大型成套生产及检测设备还要先进，不管是检测工艺还是其他环节，均可能会与学生在学校内接受到的教育存在一定的差异[1]。建设校外实习基地，学生可以接触到更加先进的实验设备、实验工艺，对于学生培养自己的基操能力、创新能力意义重大。
随着我国高等教育的普及，学生之间的竞争愈发激烈。社会对学生的认可标准逐渐向多元化发展，除了普遍意义上的师资力量、学校品牌、毕业生本人素质等，还看重学校的硬件水平。建设校内外学习基地，对培养高素质专业人才，提高学校的形象水平，树立学校品牌效应有积极意义。
二、实习基地建设现存问题
开展实习基地的建设并非是一件简单的事情，所涉环节众多，其中还存在许多问题，使得部分高校至今仍未完成实习基地的建设。其中存在的问题大多为以下几方面。
（一）高校实力落后
这是影响实习基地建设最直接的因素，因为学校实力落后，缺乏资金和精力投入，使得目前相关的设备水准较为落后，严重影响了实习基地的建设。在未来，高校要重视实习基地的建设，需要对资金比例进行重新划分，加强对实习基地建设的资金投入[2]。
（二）企业机制落后
部分企业并不接受校外实习基地的建设，再加上企业机制的改革，企业更易接受持证上岗制度，给学生提供的实践机会有限，一些重要技术的研究发展更为不足。不仅如此，部分企业的产品开发环节涉及知识产权等相关方面，需要保密，无法让学生参与其中，大大减少了学生接触先进科学技术的机会，难以保证学生实践的效果。
（三）校企合作不够深入
大部分的校企合作流于表面，企业为学校提供给学生实习的机会，企业可以优先选择优秀人才。但是，为了加强实习基地的建设，提供实践教学质量，就必须促进校企合作深入融合。一旦校企合作，建立了和谐的长久合作关系，将给学生提供更多的时间机会，促进产学教育的发展，提高实践教学工作的水平质量。
（四）师资力量有限
因为现有的师资力量有限，学校若要打造一支优秀的实习教师队伍，要么学校从外面招收新的实习教师，要么学校为现有的实习教师提供培训机会[3]。但是不论从哪一方面来看，学校实力有限的情况下，是无法达成以上两方面目标的。在将来，学校或可以考虑从企业中选拔优秀人才，优秀人才必须具备极强的实践经验、实践能力，使其挂职在学校中进行代课，创造条件，让企业中的优秀人才参与学校实践教学的工作中。
三、实习基地的建设与管理路径分析
（一）实习基地的基础定位
实习基地的建设必须要有明确的方向和背景，实习基地是为谁所用、为谁所建，这些都是需要明确做出规划和目标的。以工程专业为例，实习基地的建设与选择必须以工程专业教学内容与课程体系的要求为背景，以培养学生的创新能力，实践能力等为要求，突出该专业的特色，为该专业培养高素质人才提供保障。实习基地的选择首先要以专业基础为背景，满足学生学习的需求，为学生的学习提供场所和条件。其次，实习基地的建设要正常化，校外学习基地的建设需要考虑校外基地的生产条件，校外基地的生产环境必须要正常，具有极高的科学性和标准性，并且有足够的能力来教导学生，为学生解答疑惑，真正提高学生的实践能力。再次，校外实习基地必须要有充足的条件，满足学生的食宿条件与交通出行条件[4]，具备较完善的生产环境。最后，指导教师需要与校外生产基地有足够的联系，指导教师对生产基地的条件要随时掌握。
（二）实习基地的建设
1.校内
按照相关部门所公布的人才培养要求，建设校内实习基地，需要结合实践教学的专业背景，以满足学生的实践学习要求为目标，达成提高学生实践教学质量的目的。具体可从以下步骤做起。
（1）打造一支优秀的实习教师队伍
实习教师的质量直接关系着实践实习的质量。作为实习教师，其自身不仅要拥有良好的理论知识水平，同时还要有丰富的实践教学经验、较强的基础实践能力和创新能力。学校需要打造一支优秀的实习教师队伍，专门负责实践实习方面，除了从现有的师资力量中选拔之外，还可以从校企合作中选拔优秀人才，为学生代课。
（2）制定教学大纲，提高教学的科学性和标准性
不仅是理论教学，实践教学也是如此，都需要有系统化的教学章程。不管是教学时间还是教学内容，都需要提前制定教学大纲，提高教学的科学性和标准性，帮助学生对教学建立一条明显的记忆线。以递进的形式增强学生对实践教学的理解。围绕人才培养要求，制定明确的教学大纲，为实习基地的建设发展提供重要依据。 （3）优化教学方法
若想提高实践教学质量，就不应完全按照传统教学模式进行，必须要有所创新，通过优化教学方法，加强学生对实践教学的兴趣，才能真正吸引学生达到教学的目的。
（4）选用合适优秀教材
实践教学并非意味着拒绝理论知识的学习，而是在理论知识学习的基础上，开展相应的实践教学。实践教学本身便有着一定的理论知识作为指导，通过选用合适的优秀教材，为学生开展实践实习提供指导。优秀教材内容应该包括实践作业程序、各项标准要求、实践实习进度环节调查等内容，以此来提高学生实习行为的规范性和标准性。教师在选用教材时，需要以人才培养为目标，选用合适的优秀教材。
（5）建立科学实习反馈机制
實习结束之后需要对学生的实习进行反馈，包括评价和考核。教师评价并不能只依靠学生的学习成绩，需要将学生的实习态度、实习报告等多方面因素包括其中进行考虑，可以按照比例划分学生的实习分数。除此之外，教师反馈学生的实习情况，也就是对学生的实习进行考核。
2.校外
一般而言，校外实习基地多与企业相合作，为学生提供校外实习基地建设，可以更好地促进实践教学的发展，促进学生提高实践动手能力，提高学生的培养质量。除此之外，建设校外实习基地还具有更重要的意义，那便是帮助学生更好地融入社会，为学生走上社会提供缓冲，加速学生的社会化进程[5]。以校企合作的方式开展校外实习基地的建设，可以促进教育与生产劳动的结合，真正满足学生日后的发展。
在学校实力不足、经费不足的情况下，可以考虑建设校外实习基地，与实力雄厚的企业合作建设校外实习基地。这也是生产与教育结合的发展途径之一。建设校外实习基地，不仅对学生、对学校有着重要意义，同时对于企业也有着一定的积极意义。
（三）实习基地的管理
实习基地的建设还包括管理环节，管理不仅包括实习基地本身的管理，还包括对学生的管理。通过打造优秀实习教师队伍，选派优秀人才担任班主任等角色，从一旁督促学生保质保量地完成实习教学任务。实习基地的管理包括以下几方面。第一方面是对学生基础条件的管理，实习基地需要安排好学生的食宿条件、学习条件等。第二方面是建立严格的纪律制度，规范学生按照制度行事，一旦发现拒不配合者，及时上报给学校，交由相关领导小组处理。第三方面是开展学生的思想培训工作，不断完善相关标准制度，规范学生的学习生活。
四、结语
对于部分专业的学生而言，只开展理论上的学习是不够的，还需要开展实习实践教学，才能真正提高其实践能力，促进实践与理论知识的融合，提高学生的综合素质水平。开展实习实践教学，需要建设实习基地，建设实习基地以校内校外两种为主。毋庸置疑，建设实习基地，对于提高学生的实践能力、创新能力有着积极作用，但是目前部分高校在建设实习基地方面仍然有诸多问题需要解决，希望未来高校的教学实习基地建设工作，可以迈向更高阶段、更高水平。
参考文献：
[1]谢新秀，张美微.加强实践教学基地建设提高测绘工程专业实践教学质量[J].教育教学论坛，2019（07）：203-204.
[2]夏平，姜源，吴素琴.加强实训基地建设提高实践教学质量的探索———以高职生物制药技术专业为研究对象[J].辽宁高职学报，2017，19（08）：70-72.
[3]赵军.加强实习基地建设提高实践教学质量[J].教育教学论坛，2015（11）：47-48.
[4]吕建华，王若兰，时艳丽.加强高校实践教学基地建设，提高毕业生就业质量[J].中外企业家，2014（16）：242+247.
[5]聂永刚.高校校外实习基地建设模式与运行机制问题探讨[J].财会通讯，2020（23）：163-165.
（荐稿人：李莉，齐齐哈尔大学教授，教务处副处长）（责任编辑：莫唯然）