【摘 要】
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在英语课堂教学设计中,以理解的姿态去认识学生、发现学生、发展学生,开展基于学生理解的学前分析,精准学习目标定位;设计基于学生思维的驱动问题,引领学习真实发生;搭建基于
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在英语课堂教学设计中,以理解的姿态去认识学生、发现学生、发展学生,开展基于学生理解的学前分析,精准学习目标定位;设计基于学生思维的驱动问题,引领学习真实发生;搭建基于学生能力的学习支架,促进思维走向深度;选择基于学生情感的教学资源,激发兴趣持续衍生。这样英语学习才会真正成为学生生命拔节生长的过程。
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