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在研究过程中发现,情境教学模式对于提升数学课堂教学效果具有重要作用.它以质量为导向,以兴趣为驱动,有效地将数学知识与学生的生活实际联系起来,加深学生对数学知识的理解与掌握.
小学数学课堂情境教学策略研究
【摘 要】
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在研究过程中发现,情境教学模式对于提升数学课堂教学效果具有重要作用.它以质量为导向,以兴趣为驱动,有效地将数学知识与学生的生活实际联系起来,加深学生对数学知识的理解
【机 构】
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甘肃省永登县连城镇中心小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年17期
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