【摘 要】
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教师是一个需要理想的职业,在理想的召唤下,我们可以努力工作,可以全力提升自我.可是,当怀着理想的教师进入学校之后,在获得了特定教学岗位之后,引领教学工作的不仅仅是自己
【机 构】
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华东师范大学教育学系,200062
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教师是一个需要理想的职业,在理想的召唤下,我们可以努力工作,可以全力提升自我.可是,当怀着理想的教师进入学校之后,在获得了特定教学岗位之后,引领教学工作的不仅仅是自己的理想.在宏观层面,有国家的教师教育政策;在微观层面,有学校师资队伍建设的规章制度.因此,当教师教育政策与学校规章制度能够与教师的理想同行时,教师会尽心尽力地服务教育教学并提升自我;当它们与教师的理想背道而驰时,教师要么放弃这个职业,要么在政策与规章的压力下,在个人收益与成本的计算中,艰辛而毫无成就感的从事着教育教学工作.
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