【摘 要】
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本文以合理运用小组活动设计进行英语有效教学、改进导致无效教学的无效设计、提高学生学习英语的兴趣以及教育教学质量,课堂上我们老师有些时候往往意识不到自己的设计是有
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本文以合理运用小组活动设计进行英语有效教学、改进导致无效教学的无效设计、提高学生学习英语的兴趣以及教育教学质量,课堂上我们老师有些时候往往意识不到自己的设计是有效的还是无效的,只有在尝试后才知道前后的效果差距,也只有不断的进行这样的反思,才会让自己的设计更加的符合学生的认知要求,我们才会有所进步。
In this paper, we use effective design of group activities to effectively teach English, improve the invalid design that leads to invalid teaching, improve students’ interest in learning English and the quality of education and teaching. Sometimes, our teachers often do not recognize whether their design is valid or invalid in class , Only after trying to know the effect of the gap before and after, but also continue to carry out such a reflection, will make their design more in line with the cognitive requirements of students, we will make progress.
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