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【摘 要】高中的应试教育在短时间内还是不可能转变成为素质教育的，但是随着我国新课改的逐步的普及，语文作为我国的国语，在高中生的学习中占有的比例越来越大，自然而然，老师对于语文这一门学科的重视程度也是越来越大。作为语文的重中之重的写作这一部分，当然也是非常重要的。
【关键词】高中语文 写作能力 注重积累
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.148
自从学生开始学习语文这一门科目开始，学生们就应该知道写作这一个模块在语文考试中的重要性。尤其是在现在，语文在新课改的大环境下，地位与之前相比已经是不可同日而语了，语文这一门科目，作为我国的国语，受到了越来越大的重视，这一方面是因为中国的国际地位的提升，“汉语热”的影响;另一方面，也是从我国的国情出发，从根本上抓住学生们学习的根脉。因此，语文被越来越重视，是一种必然的现象。在语文受到的重视程度越来越大的时候，作为现在中国还比较公平的高考制度来说，语文中间占有较大比重的作文就显得尤为的重要。但是，由于学生们的一些信念或者是老师，家长的一些误导，学生们对于这一个模块到现在为止并没有引起足够的重视，而且，相反的是，在这个模块还存在着很多没有解决的问题。在接下来的文章中，我将简单的做一个分析，并且给出相应的建议。
学生们在学习语文作文这一个模块中遇到的一些常见的问题。主要分为以下的几个方面。
第一个方面就是学生们的学习写作的方法是不对的。举一个简单的例子，学生们在学习议论文写作的时候，最基础的就是写作议论文的格式，也就是论点、论据和论证。学生们在学习的时候，这一些基础的知识没有进行掌握，所以在写作的时候也没有办法运用于实践。但是恰恰非常碰巧的事情就是在高中，尤其是高考的时候，有很大的几率考查的都是议论文的写作。如果学生们连最基本的议论文的三要素都不知道的话，很明显，这对学生来说是非常难写好的一篇文章，也就更加的不可能拿到高分。
第二方面，学生们平时的积累不够。这是由一定的客观原因的，毕竟，现在的高中仍然是存在“时间紧，任务重”的现象，所以说，学生们会花费较多的时间在像数学、物理等等理科的课程上面，相对来说，语文作为一门从小就接触的语言，受到学生们重视的程度就不是特别的高，所以平时也是没有时间积累一些优美的文章片段的。另外一个角度就是学生们自己的主观的原因，学生们总是认为自己在小学，初中的时候，已经积累了大量的好词好句，自己的语言功底已经到了炉火纯青的地步，所以说，没有必要再进行积累。这也是学生们语文作文出现问题的原因。
第三个方面就是学生们对于材料的理解能力。就现在的高考来说，一般情况下语文的作文题目，大部分还是以材料题的形式呈现的。以材料题的形式出现，主要是出于以下的几个目的：首先，考查学生对于材料的认识是不是仅仅只是停留在表面的意思，是不是能够捕捉到文章的深层含义。其次，如果学生们了解了文章的深层的含义，学生是不是能够联系生活中的实际问题加以佐证。最后，学生是不是能够做到所谓的“龙头，凤尾，猪肚”，也就是说，有一个引人注目的开头，让人惊叹的结尾，以及比较充实的文章内容。正是这些需要考察的方面，也是学生们在材料的理解这一块所欠缺的。
正对于学生们在考试的语文作文这一模块出现的问题，学生们应该怎么办呢？我认为，采取相应的措施，是非常的有必要的。所以说，学生们应该采取的措施也就是下面的这几个方面。
第一个方面，针对于学生们学习语文写作这一个模块的方法，学生们应该做到以下的两点：第一点，学生们在每一次写作的时候，都要学会列一个提纲，不需要学生们列举的有多么的详细，也不需要学生们列举的有多么的规范，只需要学生列出几个关键词，同时用自己熟悉的语言记住就可以了，最重要的就是自己懂，同时又简单明了。第二点，学生们在听讲课的时候，对于一些比较重要的笔记，要学会记下来。比如，在上文我们提到的，议论文的三个要素，这是学习议论文最基本的要求，切忌的是不可以因为在初中的时候学习了一点皮毛知识，结果到了高中的时候就粗心大意。
第二个方面，学生们必须要做到的就是准备一个自己的积累本。对于这个积累本，学生们同样要注意到两点。第一点，所谓的积累本，并不是为了完成任务，所以说随便的抄写两段话以敷衍了事，真正的积累本应该是像小学或者是初中的时候，认认真真的读一些课外书，从中选择一些比较精彩优秀的段落积累起来。用这样的方法，学生们不仅能够积累到一些非常优秀的文章，同时，在阅读的过程中，也开阔了视野，学会了不同的角度对待同样一个问题的方法。第二点，所谓的积累本，并不是简单的积累到笔记本上就可以了。这里所谓的积累是要积累到自己的脑袋中的，所以积累到了自己的笔记本上之后，学生们还有一些后续的工作，就是在每天的语文早自习上背诵这一些积累的文章。只有用这样的方法，学生们才能够真正的吸收这些知识，同时，在考试的写作上，把这些知识应用起来，更加有利于自己语文考试的发挥。
在考试的作文中，学生们一定要注意到的就是上文中提到的“龙头，凤尾，猪肚”在平时的练习中学生就要学会用比较引人注目的开头吸引阅卷老师的注意，由于阅卷各种的原因和因素，老师通常都只会大概的看一下文章的开头和结尾，只要中间的不跑题，一般就能够得到一个不错的分数。所以说，对于文章的中间，学生们适合采用中规中矩的办法，以及各种写作的手段使文章变得充实;而对于文章的结尾，则需要学生们运用平时背诵的美文以及一些好的写作的技巧，给阅卷的老师留下深刻的印象，只有这样，学生们的写作的分数才能够有所提高。
学生在平时的写作要多练习，尤其是针对考试几率比较大的文章的类型，就更加的需要注意，比如说材料作文，除开自己理解的意思，学生们之间还可以相互讨论，学会吸收不同人的见解，并且最好能够联系当时发生的时事。这样的话，给老师留下的印象一方面是这位学生关注时事，对周围的事情有自己思考的角度;另一方面也可以让老师看到学生的辩证思维、多角度分析文章的能力。
总之，写作这一个模块，不是简单的一蹴而就的，但是就像练舞一样，只要中间稍有懈怠，之后的舞步就会很难跟上同伴们的步伐。所以说，学生要想提高写作的能力，是需要靠长期的积累的，也是需要长期的总结才能进步的。
【关键词】高中语文 写作能力 注重积累
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.148
自从学生开始学习语文这一门科目开始，学生们就应该知道写作这一个模块在语文考试中的重要性。尤其是在现在，语文在新课改的大环境下，地位与之前相比已经是不可同日而语了，语文这一门科目，作为我国的国语，受到了越来越大的重视，这一方面是因为中国的国际地位的提升，“汉语热”的影响;另一方面，也是从我国的国情出发，从根本上抓住学生们学习的根脉。因此，语文被越来越重视，是一种必然的现象。在语文受到的重视程度越来越大的时候，作为现在中国还比较公平的高考制度来说，语文中间占有较大比重的作文就显得尤为的重要。但是，由于学生们的一些信念或者是老师，家长的一些误导，学生们对于这一个模块到现在为止并没有引起足够的重视，而且，相反的是，在这个模块还存在着很多没有解决的问题。在接下来的文章中，我将简单的做一个分析，并且给出相应的建议。
学生们在学习语文作文这一个模块中遇到的一些常见的问题。主要分为以下的几个方面。
第一个方面就是学生们的学习写作的方法是不对的。举一个简单的例子，学生们在学习议论文写作的时候，最基础的就是写作议论文的格式，也就是论点、论据和论证。学生们在学习的时候，这一些基础的知识没有进行掌握，所以在写作的时候也没有办法运用于实践。但是恰恰非常碰巧的事情就是在高中，尤其是高考的时候，有很大的几率考查的都是议论文的写作。如果学生们连最基本的议论文的三要素都不知道的话，很明显，这对学生来说是非常难写好的一篇文章，也就更加的不可能拿到高分。
第二方面，学生们平时的积累不够。这是由一定的客观原因的，毕竟，现在的高中仍然是存在“时间紧，任务重”的现象，所以说，学生们会花费较多的时间在像数学、物理等等理科的课程上面，相对来说，语文作为一门从小就接触的语言，受到学生们重视的程度就不是特别的高，所以平时也是没有时间积累一些优美的文章片段的。另外一个角度就是学生们自己的主观的原因，学生们总是认为自己在小学，初中的时候，已经积累了大量的好词好句，自己的语言功底已经到了炉火纯青的地步，所以说，没有必要再进行积累。这也是学生们语文作文出现问题的原因。
第三个方面就是学生们对于材料的理解能力。就现在的高考来说，一般情况下语文的作文题目，大部分还是以材料题的形式呈现的。以材料题的形式出现，主要是出于以下的几个目的：首先，考查学生对于材料的认识是不是仅仅只是停留在表面的意思，是不是能够捕捉到文章的深层含义。其次，如果学生们了解了文章的深层的含义，学生是不是能够联系生活中的实际问题加以佐证。最后，学生是不是能够做到所谓的“龙头，凤尾，猪肚”，也就是说，有一个引人注目的开头，让人惊叹的结尾，以及比较充实的文章内容。正是这些需要考察的方面，也是学生们在材料的理解这一块所欠缺的。
正对于学生们在考试的语文作文这一模块出现的问题，学生们应该怎么办呢？我认为，采取相应的措施，是非常的有必要的。所以说，学生们应该采取的措施也就是下面的这几个方面。
第一个方面，针对于学生们学习语文写作这一个模块的方法，学生们应该做到以下的两点：第一点，学生们在每一次写作的时候，都要学会列一个提纲，不需要学生们列举的有多么的详细，也不需要学生们列举的有多么的规范，只需要学生列出几个关键词，同时用自己熟悉的语言记住就可以了，最重要的就是自己懂，同时又简单明了。第二点，学生们在听讲课的时候，对于一些比较重要的笔记，要学会记下来。比如，在上文我们提到的，议论文的三个要素，这是学习议论文最基本的要求，切忌的是不可以因为在初中的时候学习了一点皮毛知识，结果到了高中的时候就粗心大意。
第二个方面，学生们必须要做到的就是准备一个自己的积累本。对于这个积累本，学生们同样要注意到两点。第一点，所谓的积累本，并不是为了完成任务，所以说随便的抄写两段话以敷衍了事，真正的积累本应该是像小学或者是初中的时候，认认真真的读一些课外书，从中选择一些比较精彩优秀的段落积累起来。用这样的方法，学生们不仅能够积累到一些非常优秀的文章，同时，在阅读的过程中，也开阔了视野，学会了不同的角度对待同样一个问题的方法。第二点，所谓的积累本，并不是简单的积累到笔记本上就可以了。这里所谓的积累是要积累到自己的脑袋中的，所以积累到了自己的笔记本上之后，学生们还有一些后续的工作，就是在每天的语文早自习上背诵这一些积累的文章。只有用这样的方法，学生们才能够真正的吸收这些知识，同时，在考试的写作上，把这些知识应用起来，更加有利于自己语文考试的发挥。
在考试的作文中，学生们一定要注意到的就是上文中提到的“龙头，凤尾，猪肚”在平时的练习中学生就要学会用比较引人注目的开头吸引阅卷老师的注意，由于阅卷各种的原因和因素，老师通常都只会大概的看一下文章的开头和结尾，只要中间的不跑题，一般就能够得到一个不错的分数。所以说，对于文章的中间，学生们适合采用中规中矩的办法，以及各种写作的手段使文章变得充实;而对于文章的结尾，则需要学生们运用平时背诵的美文以及一些好的写作的技巧，给阅卷的老师留下深刻的印象，只有这样，学生们的写作的分数才能够有所提高。
学生在平时的写作要多练习，尤其是针对考试几率比较大的文章的类型，就更加的需要注意，比如说材料作文，除开自己理解的意思，学生们之间还可以相互讨论，学会吸收不同人的见解，并且最好能够联系当时发生的时事。这样的话，给老师留下的印象一方面是这位学生关注时事，对周围的事情有自己思考的角度;另一方面也可以让老师看到学生的辩证思维、多角度分析文章的能力。
总之，写作这一个模块，不是简单的一蹴而就的，但是就像练舞一样，只要中间稍有懈怠，之后的舞步就会很难跟上同伴们的步伐。所以说，学生要想提高写作的能力，是需要靠长期的积累的，也是需要长期的总结才能进步的。