【摘 要】
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"双一流"建设核心是培养一流的人才,高校人才培养与课程建设紧密相关。SPOC作为一种新兴的教学模式,因其自身优势在高校课程建设中被广泛应用。本文以微生物学课程当前问题出发,构建了在"双一流"背景下基于SPOC的混合教学模式,通过多元课程组织丰富教学设计,利用线上线下模式反馈教学活动,创新了教学考核及评价体系。该模式为微生物学课程在线建设提供了参考和借鉴,同时对促进"双一流"建设,培养高素质、创新型
【基金项目】
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安徽省教学研究重大项目（2018jyxm0537）； 名师工作室（2015msgzs156）； 滁州学院课程综合改革项目（2017kcgg053）;滁州学院培育项目（2017PY03）；
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"双一流"建设核心是培养一流的人才,高校人才培养与课程建设紧密相关。SPOC作为一种新兴的教学模式,因其自身优势在高校课程建设中被广泛应用。本文以微生物学课程当前问题出发,构建了在"双一流"背景下基于SPOC的混合教学模式,通过多元课程组织丰富教学设计,利用线上线下模式反馈教学活动,创新了教学考核及评价体系。该模式为微生物学课程在线建设提供了参考和借鉴,同时对促进"双一流"建设,培养高素质、创新型的人才起到重要作用。
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