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面对动态生成性小学数学课堂里的“节外生枝”,教师要及时捕捉和把握各种信息使课堂更有灵性,提升课堂的教学效率.本文结合教学实例提出了“因势利导”“变错为宝”“”等策略,以此来促进不同学生的发展及教师教学机智的提升.
例谈小学数学课堂中的“节外生枝”
【摘 要】
：
面对动态生成性小学数学课堂里的“节外生枝”,教师要及时捕捉和把握各种信息使课堂更有灵性,提升课堂的教学效率.本文结合教学实例提出了“因势利导”“变错为宝”“”等策
【机 构】
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河北省邯郸市广平县第一实验小学
【出 处】
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读与写（教育教学刊）
【发表日期】
：
2004年期
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