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阅读理解能力，是课程标准所确立的“培养学生英语综合运用能力”这一总目标要求下的一项基本能力，只有通过阅读理解能力的渐进培养，才能在丰富学生语料库的同时，增进学生语言信息感知的能力，从而最终帮助学生实现灵活自如地提取语料库信息、情境表达思想情感、顺利进行交流交际的语言学习总目标。因此，常态课中对学生阅读理解能力的培养就显得尤为关键。