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素质教育的教学研究一直是学术研究的重点，在 新课程标准的背景下，有效实施素质教育和培养学生的核心素 质一直是重要的教学任务。小学研究的范围是以知识启蒙深 入为主，它是数学学科考验抽象、思维、逻辑为主要研究对象的 能力，结合新课改下教育的现状并根据已经获得的结果，探究 并进一步提高小学的数学核心素养的有效教育措施。