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内容摘要：在每年体育高考结束后，总有较大比例的考生术科分数相当好，却因文化成绩太差而被拒高校大门之外。这种情况每年高考都会出现，给学校教育造成极大的影响，对于下一届特长生培养训练工作带来一定的负面影响。如何有效提高体育特长生的文化成绩，提升体育特长生的培养成效已成为当前学校体育特长生培养中的一个重要问题。
关键词：高考；体育特长生；文化课
根据本人指导高考体育特长生的经验，以及我校其他教师指导的特长生和周边兄弟学校的特长生培养情况。我还是总结了一些经验，给同行参考一下。我们作为教师目的只有一个，就是教书育人，不但要求学生学好文化课，最重要是会做人和做事，这才是社会最需要的人才。结合我指导高考体育特长生的情况，总结经验如下：
（一） 影响体育特长生文化成绩的主要因素
1、思想认识误区：注重术科训练，忽略文化课学习。有的学生认为只要术科成绩上线，高考术科后再拼搏还来得及。这种现象不仅体现在学生身上，从中也反映在一些领导、教师的思想方面的忽略。如管理制度不完善，对体育特长生的文化课学习没有明确目标，缺乏监管力度的管理和考核措施，忽视体育特长生自身文化课基础薄弱的现实状况，导致学生文化课成绩不理想。
2、训练走极端：有部分术科教练为了追求学生的比赛成绩和高考中术科取得优异的成绩，从组队开始，宁可少上一节文化课，不可缺一节训练课。有时为了参加比赛和所谓的适应高考节奏，甚至全天停止文化课学习，进行全天候的术科训练。日积月累，过多的超负荷训练，导致学生身心疲惫，使学生的学习、休息、生活规律受到严重影响。造成文化课学习上的脱节，从而形成知识的"空白区"。
3、文化课教师对体育特长生没有正确对待：总认为他们学习能力、自我约束能力比一般学生差，是教学管理中的包袱。特别是学校只用文化考试成绩衡量教师的教学水平，致使这种偏见和忽视更为突出。因此，在文化课教学中对体育特长生关注力度不够，不能有针对性地采取积极的教学措施，提高他们的文化成绩。
4、术科教师、科任教师以及班主任缺少沟通：术科教师只管自己的术科训练工作，没有很好地与文化课教师进行沟通学生的学习情况，对学生的文化学习情况不能了如指掌，而且也导致学生管理也出现盲区，特别是学生请假问题。
5、体育特长生生活、学习自控能力较差：学生自身存在一些不良习惯也是影响文化课学习的原因之一。
（二） 提高体育特长生文化成绩的几点措施
1、注重选材，严把关口，实行体育特长生资格审查制度。学生文化成绩在年级排名中等或者以上，学生自身体育素质不错，以自愿的原则，家长同意后方可待定为体育特长生培养对象，术科教师要严格把关口，对身体条件或文化成绩特别差，纪纪律散漫的学生要拒之队外。
2、严把思想关：做好学生思想工作，浓厚文化学习和术科训练氛围，对经常违反规章制度，破坏课堂纪律，不服从管理的特长生，要严加管教，甚至责其离队。
3、强化目标意识：让学生制定明确的高考目标，不能一味地追求术科的高分，而放松了文化课的学习。让学生明确只有做到术科和文化兼并，齐头共进，使文化和术科都能达到高考上线，从而达到理想的彼岸。区组织的术科模拟考试以及每月的月测，要求学生自拟奋斗目标，打印并张贴在训练醒目的位置，让学生时刻知道自己的目标，做好监督工作。
4、建立完善管理制度：在高二暑假期间确定正式的特长生人选后，集中起来，单独开班教学，有利于术科与文化的统筹。学校安排能力较强，教学效果显著的文化课教师任课，单独制定教学计划和教学进度，制定适宜的教学目标，学校对该班的任课教师要积极配合。要建立完整的班规以及学生管理档案，对每一个学生的术科训练和文化学习情况进行全方位的跟踪管理，确保学生术科训练和文化学习两不误。做到零投诉，零容忍，接到教师的投诉马上处理。学习位
5、科任教师与术科教师、班主任应互通信息，协作配合。只有多方位对体育特长生的思想、学习齐抓共管，抓紧抓好教育教学工作。科任教师与术科教师、班主任定期开会，了解学生的最新动态，第一时间掌握最新的资讯。文化课教师要针对体育特长生文化基础比较薄弱的特点，制定适宜的学习目标和教学措施，多讲学生能听懂的基础知识，降低授课难度，要求学生主动找老师提问和解答问题，从而提高学生的学习兴趣，进而提高学生文化课成绩。
6、在日常的教学管理中，班主任与家长积极联系，让家长了解学生的文化和术科情况，使家长在平时积极配合学校对学生进行监督管理，形成家校共管，共同教育的目的。同时体育特长生在生活上需要家长更多的关心支持，应充分认识到没有合理的营养作保证，术科训练和文化课学习难以达到好的效果。是学生家长能确保学生的营养供给，让学生有足够的体能应付术科训练和文化学习。
7、年级每月组织的月测或者模拟考进行成绩跟踪，关注学生的成绩变化，成绩落差较大的学生主动找他们谈话，分析原因。
综上所述，文化课学习与术科训练是既相互联系又相互矛盾的关系，只要解决好这个主要矛盾，文化课成绩和术科训练成绩才能得到更大的提高，作为一名体育教师，我们要强抓学生管理，运用自己的聪明才智，在搞好术科训练的前提下，要加强学生文化课学习的指导，让队员取得文化学习和运动成绩双丰收。从而提高高考体育特长生培养的成效。
关键词：高考；体育特长生；文化课
根据本人指导高考体育特长生的经验，以及我校其他教师指导的特长生和周边兄弟学校的特长生培养情况。我还是总结了一些经验，给同行参考一下。我们作为教师目的只有一个，就是教书育人，不但要求学生学好文化课，最重要是会做人和做事，这才是社会最需要的人才。结合我指导高考体育特长生的情况，总结经验如下：
（一） 影响体育特长生文化成绩的主要因素
1、思想认识误区：注重术科训练，忽略文化课学习。有的学生认为只要术科成绩上线，高考术科后再拼搏还来得及。这种现象不仅体现在学生身上，从中也反映在一些领导、教师的思想方面的忽略。如管理制度不完善，对体育特长生的文化课学习没有明确目标，缺乏监管力度的管理和考核措施，忽视体育特长生自身文化课基础薄弱的现实状况，导致学生文化课成绩不理想。
2、训练走极端：有部分术科教练为了追求学生的比赛成绩和高考中术科取得优异的成绩，从组队开始，宁可少上一节文化课，不可缺一节训练课。有时为了参加比赛和所谓的适应高考节奏，甚至全天停止文化课学习，进行全天候的术科训练。日积月累，过多的超负荷训练，导致学生身心疲惫，使学生的学习、休息、生活规律受到严重影响。造成文化课学习上的脱节，从而形成知识的"空白区"。
3、文化课教师对体育特长生没有正确对待：总认为他们学习能力、自我约束能力比一般学生差，是教学管理中的包袱。特别是学校只用文化考试成绩衡量教师的教学水平，致使这种偏见和忽视更为突出。因此，在文化课教学中对体育特长生关注力度不够，不能有针对性地采取积极的教学措施，提高他们的文化成绩。
4、术科教师、科任教师以及班主任缺少沟通：术科教师只管自己的术科训练工作，没有很好地与文化课教师进行沟通学生的学习情况，对学生的文化学习情况不能了如指掌，而且也导致学生管理也出现盲区，特别是学生请假问题。
5、体育特长生生活、学习自控能力较差：学生自身存在一些不良习惯也是影响文化课学习的原因之一。
（二） 提高体育特长生文化成绩的几点措施
1、注重选材，严把关口，实行体育特长生资格审查制度。学生文化成绩在年级排名中等或者以上，学生自身体育素质不错，以自愿的原则，家长同意后方可待定为体育特长生培养对象，术科教师要严格把关口，对身体条件或文化成绩特别差，纪纪律散漫的学生要拒之队外。
2、严把思想关：做好学生思想工作，浓厚文化学习和术科训练氛围，对经常违反规章制度，破坏课堂纪律，不服从管理的特长生，要严加管教，甚至责其离队。
3、强化目标意识：让学生制定明确的高考目标，不能一味地追求术科的高分，而放松了文化课的学习。让学生明确只有做到术科和文化兼并，齐头共进，使文化和术科都能达到高考上线，从而达到理想的彼岸。区组织的术科模拟考试以及每月的月测，要求学生自拟奋斗目标，打印并张贴在训练醒目的位置，让学生时刻知道自己的目标，做好监督工作。
4、建立完善管理制度：在高二暑假期间确定正式的特长生人选后，集中起来，单独开班教学，有利于术科与文化的统筹。学校安排能力较强，教学效果显著的文化课教师任课，单独制定教学计划和教学进度，制定适宜的教学目标，学校对该班的任课教师要积极配合。要建立完整的班规以及学生管理档案，对每一个学生的术科训练和文化学习情况进行全方位的跟踪管理，确保学生术科训练和文化学习两不误。做到零投诉，零容忍，接到教师的投诉马上处理。学习位
5、科任教师与术科教师、班主任应互通信息，协作配合。只有多方位对体育特长生的思想、学习齐抓共管，抓紧抓好教育教学工作。科任教师与术科教师、班主任定期开会，了解学生的最新动态，第一时间掌握最新的资讯。文化课教师要针对体育特长生文化基础比较薄弱的特点，制定适宜的学习目标和教学措施，多讲学生能听懂的基础知识，降低授课难度，要求学生主动找老师提问和解答问题，从而提高学生的学习兴趣，进而提高学生文化课成绩。
6、在日常的教学管理中，班主任与家长积极联系，让家长了解学生的文化和术科情况，使家长在平时积极配合学校对学生进行监督管理，形成家校共管，共同教育的目的。同时体育特长生在生活上需要家长更多的关心支持，应充分认识到没有合理的营养作保证，术科训练和文化课学习难以达到好的效果。是学生家长能确保学生的营养供给，让学生有足够的体能应付术科训练和文化学习。
7、年级每月组织的月测或者模拟考进行成绩跟踪，关注学生的成绩变化，成绩落差较大的学生主动找他们谈话，分析原因。
综上所述，文化课学习与术科训练是既相互联系又相互矛盾的关系，只要解决好这个主要矛盾，文化课成绩和术科训练成绩才能得到更大的提高，作为一名体育教师，我们要强抓学生管理，运用自己的聪明才智，在搞好术科训练的前提下，要加强学生文化课学习的指导，让队员取得文化学习和运动成绩双丰收。从而提高高考体育特长生培养的成效。