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农村中学师资力量不足，缺少专职的美术教师，大部分美术课都由语、数老师兼任，缺乏相应的美术学科的教学培训，不仅不能及时开展美术学科的教研探索，而且也缺少这方面的知识和技能，更谈不上辅导美术社团小组。其次是学生家庭经济、文化水平相对较低。在农村，仍有许多家长把语数学科视为学生学习的全部，倘若让孩子学习书画，多数家长认为影响了孩子最重要的文化课学习，属于“捡了芝麻丢了瓜”。