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河南省高考,自从2009年开始使用新课程改革的全国卷。这套试卷较过去相比,加大了阅读量,变得注重阅读,淡化基础知识,增加了一个新题型——探究题。从近几年此题的设题形式和答案组合来看,似乎不难,但要想精益求精,完善答案,还需雕琢历练。
探究题属于新生事物,还在摸索、尝试阶段。从2007年至2012年新课标卷的探究题答案基本都是封闭式的,答案从文中进行筛选、整合,再概括即可。随着探究题型的设题逐渐走向成熟、完善,势必会更加灵活多变。加之,选考题被人称为“伪选考题”,95%的学生都放弃文学类文本阅读,而青睐实用类文本阅读。为改变这种失衡状态,加大探究题的难度也是形势所逼。面对2013年高考,怎样完善答案,灵活应对,需从以下几方面努力。
一、开宗明义,亮明观点
任何探究题都要求有个性的看法,即个人的观点。面对“话题选择类”探究题,不能以话题代替观点。问你是否赞同××的看法,首先回答出是否赞同,紧接着谈一条理由,即个人的观点。观点要求客观、辩证,不可主观臆断,也不可脱离文本。多数情况,需钻进文本,深入分析,得出结论,得出的观点要与文本中人物事迹相吻合。如,2010年高考题,请就你对“同行”“尊严”“友谊”三个方面的理解,谈谈你的看法。
二、切中要害,深入分析
明确观点后,需分析论证。学生的答案多是对文本原生态的摘抄,或是寻章摘句,稍加整合,即引用事实、事例。单纯的引例与观点之间缺少分析,所以显得很轻飘,论证力度不够。紧扣文本的分析和写议论文一样,需有理有据,摆事实与分析要相结合,让论证更有力。分析论证可以设置三个分论点,分论点可以揭示概念的本质,可以指出某种做法的意义,还可指出实现目标的途径。分析应用议论性的句子,也可采用假证论证分析。
三、静观其变,内引外联
有些探究题明确指出调用积累或联系现实,这种情况下必须做到“内引外联”。前两条紧扣文本分析,第三条联系现实,联系现实生活中的人和事,注重情感和态度的分析。联系个人作为中学生,在特有的人生阶段,对某一问题应持的态度。
四、有头有尾,善始善终
有观点,有分析,还需有总结。用因此、所以、综上所述、一言以蔽之等总结性的语言,收束全篇,给人整体感。
五、内容详实,分条作答
探究题分值为8分,按作文分值、字数要求来推理。探究题字数应达到150字左右,篇幅较长,需分条作答。让阅卷老师一目了然,看得清楚明白。
探究题无论怎样变化,首要任务是审清题干。题干怎么问就怎么答,有几问就回答几问。观点加分析论证,万变不离其宗。关键是观点的深度要用心思考,分论点的设置要动用脑力,调用积累需相应的知识储备。内有深度,外有章法,分条阐述,字迹清晰,双管齐下,方能胜券在握。
探究题属于新生事物,还在摸索、尝试阶段。从2007年至2012年新课标卷的探究题答案基本都是封闭式的,答案从文中进行筛选、整合,再概括即可。随着探究题型的设题逐渐走向成熟、完善,势必会更加灵活多变。加之,选考题被人称为“伪选考题”,95%的学生都放弃文学类文本阅读,而青睐实用类文本阅读。为改变这种失衡状态,加大探究题的难度也是形势所逼。面对2013年高考,怎样完善答案,灵活应对,需从以下几方面努力。
一、开宗明义,亮明观点
任何探究题都要求有个性的看法,即个人的观点。面对“话题选择类”探究题,不能以话题代替观点。问你是否赞同××的看法,首先回答出是否赞同,紧接着谈一条理由,即个人的观点。观点要求客观、辩证,不可主观臆断,也不可脱离文本。多数情况,需钻进文本,深入分析,得出结论,得出的观点要与文本中人物事迹相吻合。如,2010年高考题,请就你对“同行”“尊严”“友谊”三个方面的理解,谈谈你的看法。
二、切中要害,深入分析
明确观点后,需分析论证。学生的答案多是对文本原生态的摘抄,或是寻章摘句,稍加整合,即引用事实、事例。单纯的引例与观点之间缺少分析,所以显得很轻飘,论证力度不够。紧扣文本的分析和写议论文一样,需有理有据,摆事实与分析要相结合,让论证更有力。分析论证可以设置三个分论点,分论点可以揭示概念的本质,可以指出某种做法的意义,还可指出实现目标的途径。分析应用议论性的句子,也可采用假证论证分析。
三、静观其变,内引外联
有些探究题明确指出调用积累或联系现实,这种情况下必须做到“内引外联”。前两条紧扣文本分析,第三条联系现实,联系现实生活中的人和事,注重情感和态度的分析。联系个人作为中学生,在特有的人生阶段,对某一问题应持的态度。
四、有头有尾,善始善终
有观点,有分析,还需有总结。用因此、所以、综上所述、一言以蔽之等总结性的语言,收束全篇,给人整体感。
五、内容详实,分条作答
探究题分值为8分,按作文分值、字数要求来推理。探究题字数应达到150字左右,篇幅较长,需分条作答。让阅卷老师一目了然,看得清楚明白。
探究题无论怎样变化,首要任务是审清题干。题干怎么问就怎么答,有几问就回答几问。观点加分析论证,万变不离其宗。关键是观点的深度要用心思考,分论点的设置要动用脑力,调用积累需相应的知识储备。内有深度,外有章法,分条阐述,字迹清晰,双管齐下,方能胜券在握。