论文部分内容阅读
数学课新课的导入是课堂授课的重要环节,它直接影响着整个课堂教学效果.灵活多样的构思,创设巧妙的情景,正确地运用认识规律导入新课,能引导学生达到预定的目标,激发求知欲,提高课堂效率.从动手导入、设陷导入、直观演示导入、认知冲突型问题导入、要突出“趣”、注意“精”、强调“导”,注重“巧”等方面论述了新课的导入.