在科技乐园中边玩边动脑，在航模赛场上一较高低，还可以欣赏立体的科技电影……一到节假日，东城区青少年科技馆(简称科技馆)就成了东城区青少年们的乐园。
　　“自1983年成立以来，我们始终坚持面向广大青少年常年开放，平时周末都开设培训小组，寒暑假赴外地或科普基地开展冬夏令营活动。我们还从青少年学生实际出发。经常利用科技周，科普宣传日等契机开展科普教育活动。“科技馆副馆长崔云鹤告诉记者，一直以来，培养青少年的创新精神和实践能力，都是科技馆工作的重中之重。
　　为了配合北京市中小学素质教育的开展，落实东城区委、区政府“蓝天工程”的实施及配合中小学课外活动服务指导中心的工作，探索校外教育活动的新模式、新内容，全方位提高学生的科技素养，科技馆开创性地举办了 “科技DIY”、“蓝天博览课”、“校园流动科技馆”等活动，让学生亲身感受科普魅力，体验科技奥妙，与科技同行。
　　当今的社会越来越重视对学生创新精神和实践能力的培养，在这样的背景下，科技馆提出并建立了“科技创新操作室”这种活动模式，目前已经在全市各相关场馆推广，受到了相关专家和市教委领导肯定。“创新操作室”意在创造一个在教师指导下，以学生为主体的可以自由探索的空间。学生利用各种仪器设备和多种材料，进行自由的探索和有趣的设计和制作，培养了自主学习的能力。提高了动手实践的操作能力。
　　此外，科技馆还是现今北京市校外机构中模型项目最全的单位，通过操场的改造，建立了立体的海陆空模型训练基地，成立了模型表演队，在一些重大的活动中进行了表演，受到了社会、学校，学生的喜爱和关注。1 999年，科技馆涂远华老师首次带队参加全国青少年航天模型锦标赛即获得冠军。近几年来，科技馆的模型团队还多次在全国乃至世界级比赛中取得佳绩。
　　
　　校园流动科技馆
　　
　　为了充分利用科技馆资源，扩大科技馆的辐射范围、增加活动内容，使科技馆真正成为传播科学文化、提高青少年科学素质的重要阵地，科技馆提出了“校园流动科技馆”的理念。校园流动科技馆是利用全新的互动展品和中小学科学课程的实验及其他资源，进行数字化开发的。利用多媒体、虚拟现实和人机交互等技术，创设兼具知识传播和科学实践功能的各类专题虚拟科学体验活动，使青少年通过^机互动等方式参与并“体验”科学的过程。“校园流动科技馆”不同于“科技大篷车”，它不仅仅是把科技馆的活动搬到学校，而是把最新颖、最高水平的互动展品、科技表演展示在全体学生面前，带领全体学生体验科技，热爱科技。
　　除了这些特色活动以外，科技馆传统的课外科技活动以小组培训为主，学生在一段时间内坚持参加一个项目的培训。这种活动方式。培养了大批的科技人才。一直以来，天文是东城区的特色项目，科技馆开展此项活动也有10余年的历史，积累了近20年的教学经验；有较为先进的天文设备：天文观测及天体摄影水平在全国名列首位，小组组员的天体摄影填补了我国大陆空白。在港台地区影响很大。在此基础上，科技馆继续发挥特色。加大投入。承办了“全市天文观测竞赛活动”，组织了“金星凌日”，“火星大冲”等大型活动，中央电视台等多家媒体进行了报道。
　　记者手记：长时间以来，科技馆一直在制定全区科技活动计划、培训计划、评优计划等方面先行一步，了解学校在科技教育方面的需求。如为了配合学校课程改革，科技馆推出了校园科普活动，由科技馆的老师下校为学生讲授社会上的热点科学问题，解决了学校在开展研究性学习过程中没有课题、没有师资的问题，受到学校的欢迎。为了给学生营造一个宽松的学习环境，舒适的活动氛围，科技馆还投资对操场及楼道环境进行改造，操场装饰了科技墙画，楼道摆上了科技展板，挂上了幻觉画，让同学们感受到科技馆的一草一木都渗透着科技的氛围，在学习之余能够得到休息，并深切感受到科技的魅力。