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《品德与社会》课程标准指出：儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。为此，通过何种途径开展农村的品德与社会课，便成了一个值得探讨的问题。笔者认为，在教学实践活动中，应努力走进生活，贴近学生，营造开放、活跃、自由的教学氛围，让学生学会勇敢面对各种问题和困扰，懂得做人做事的道理，使他们快乐的成长。