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古诗词作为我国传统文化的瑰宝，一直是我国中小学教育的重要组成部分。多年的课堂教学实践证明，教师要想在有限的课堂教学时间内最大限度的提高课堂教学效率，需要在教学实践采用科学有效的古诗教学方式，逐步中提高学生的学习兴趣，从而提升学生古诗阅读能力。
小学多文本阅读之古诗教学分析
【摘 要】
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古诗词作为我国传统文化的瑰宝，一直是我国中小学教育的重要组成部分。多年的课堂教学实践证明，教师要想在有限的课堂教学时间内最大限度的提高课堂教学效率，需要在教学实践采用
【机 构】
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河南省项城市第二实验小学 河南 项城 466200
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年6期
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