“作者的说明,以少为是”——学习鲁迅短篇小说的一点体会

来源 :甘肃社会科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shaoyuqi521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
鲁迅在给一位小说作者的信中说:“《八月》上我主张删去的,是说明而非描写的地方,作者的说明,以少为是”。在指导其他一些青年作者时,他还曾多次表述过这个主张,甚至在作品的遣词造句上,也十分重视这一点,如给李霁野的信里曾做过这样极其具体的指导:“结末一句说:这喊声里似乎有着双关的意义,我以为这‘双关’二字,将全篇的意义说得太清楚了,所有蕴蓄,有被其打破之虑”,因此主张改成“含着别样”或“含着多样”。鲁迅的这些话虽然是针对具体作者的具体作品而发,却有普遍的指导意义,实际上提出了一个小说创作的重要原则。他所说的少作
其他文献
关于义和团运动的研究和评价,当前史学界存在着论争。
本人结合教学实践,从“建立自身经验与新知识间的联系”、“创设问题情境”、“开展合作学习”等方面,谈谈建构主义学习理论在《化学反应原理》模块教学中的指导作用及实践体会。  一、紧密联系生活,建立自身经验与新知识间的联系  建构主义学习理论认为学生并不是空着脑袋参与学习的,而是会带入自己的体验以及对世界的认识,学生的认识是学习成功的前提,因此教师要努力创设符合教学内容要求的情境,帮助学生建立新知识与自
为了检测电动汽车蓄电池组各电池的端电压、工作电流和温度等工作参数,采用“部分”集中、“整体”分布的思路,将电池分成若干分组,每个分组集中检测,各分组分布检测,同时,采用“桥
对两种液化石油气(LPG)在小型直喷柴油机上应用方式与性能进行了研究,分析了不同LPG替代率对发动机排放的影响,比较了两种方式的排放特性.结果表明,随着替代率的升高,混合喷
在课堂上随时可能发生一些“事故”——学生出错,这些有的可能是在教师的预料之中,但也有很多是即时生成的,始料不及的,让教师有点应接不暇.但在课堂上学生出现错误是很正常的,学生
高职院校和企业,是社会系统中的两个子系统,要使两个子系统进行有效的交流与合作,需要把握联接双方的根本因素,即构成二者之间的结合点。在市场经济体制下的高职院校与企业的合作
1999年6月,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》明确指出:实施素质教育是"以培养学生的创新精神和实践能力为重点",造就社会主义事业建设者和接班
一、认识到位.是高校学生工作实现以人为本的前提以人为本的高校学生工作,是指一切学生工作都要从学生的根本利益出发,以学生为主体,把服务学生当作第一要务,把培养学生成才、促进
当前,湖南省高校毕业生就业形势依然严峻,尤其是毕业生就业结构性矛盾比较突出,就业流向不平衡,主要有三种倾向。一是愿意去发达地区就业,即使去发达地区的边远郊区,也不愿意去落后