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新时期下，体育课程标准有一些新的变化，使得我们普通初中学校的体育课程进行了一系列列的改革和创新。但是，就现在的学校中的体育教学现状去分析，还是有多多少少问题存在的，急需要教学工作者去解决，就像一些普通话学校中存在不合理的体育课程设置，使用的教学方式还是很单一，体育教师资源不足，不齐全的体育设备和设施等等。以上这些问题的存在，就会形成学校里学生们无法正常进行体育锻炼的问题，进而就使得体育教学发展的步伐放慢，不利于学校对体育教学的改革进一步深入。下面简单探讨普通初中体育教学中一些现状，并提出了一些简单的对策。
一、中学学校体育教学安全现状分析
（1）从学生的角度分析中学体育教学安全从学生的角度出发，很多学生的身体素质相对较差，运动能力较弱是导致中学体育教学意外安全事故的重要因素。随着社会经济的飞速发展、人们生活水平的不断提高，许多中学生由于不良的饮食习惯与不合理的作息习惯等导致其身体素质下滑，运动能力相对较弱。在上體育课的时候，常常由于过度运动造成一定的运动损伤，进而发生体育教学安全意外事故。另外，很多中学生虽然认识到了安全的重要性，却不乐于学习一些有关安全的知识与技能，体育课程学习态度不端正，不按老师的要求穿运动装，缺乏良好的体育安全行为习惯，主观认为体育课就是 “玩”，而且喜欢无拘无束的玩，不希望教师对自己进行约束，从而导致体育教学安全事故的发生，对学生的身体与心理造成一定的损伤，影响中学体育教学的正常进行。
（2）从教师的角度分析中学体育教学安全从体育教师的角度出发，体育课程安排不当及体育教师责任心差、工作态度不好是导致中学体育教学安全事故发生的重要因素。我国中学体育教师的教学安全意识相对较高，可以根据自身的教学安全基本知识有效的发现与排除一定的安全隐患，防止体育教学安全事故的发生。但是，有些教师在体育课程安排上，由于未考虑到体育课程人数的合理安排、统一体育场地同一时间上课的班级数量等，导致单位班级上课的学生数量过多或相同场地同一时间上课的班级过多，导致体育安全事故的发生。另外，我国中学存在部分体育教师责任意识不强、工作态度不端正等问题，缺乏对体育安全知识的不断学习、缺乏对上课班级学生的了解、上课对学生不管不顾、课后不注意检查体育器材的安全性能等，最终导致体育教学安全事故的发生，影响学校体育安全教学的正常进行。
二、充分利用体育设施和场地
体育设施和场地在体育教学中有着重要的地位，体育老师们要充分使用体育场地和设施，让体育设施开展更多的体育活动，在有限的场地中，开展更多的体育活动。比如说，运用篮球架子和足球门进行接力跑的体育活动，学生绕着篮球架子和足球门慢跑，分成两组，一人绕一圈后回到终点，接力下个人在跑，直到最后一个人，看哪一组用时少，这组就胜，激发学生参加体育活动的积极性。
三、以学生为本，重视学生们的地位
（1）教学模式体现学生为本。在进行体时，体育教师们一定要注意尊重学生们的意愿，因为学生才是学习中的主体，想要激发学生的学习兴趣就一定要了解学生们在想什么，想要在体育课堂上做什么，这样更容易去调动学生对体育的积极性，激发出学生对体育创造潜能，让体育课堂变得更加的生动活泼。体育老师就要学会使用新的教学模式，改变传统教学模式，摒弃传统的教学观念，用投学生所好的方式，引导学生主动参与到体育课堂中。在体育教学的课堂上，老师参与到学生们的游戏中，更要带领学生去参加体育互动，走到学生中去。
（2）教学内容体现学生为本。教学不要局限在传统的内容上，新的教学内容要在站在，引导学生释放压力和锻炼增强体制的角度上，增添一些学生们感兴趣的教学内容。还有在体育课程的理论教学中，体育老师也要非常的重视，不能忽视这一环节，促使学生可以开展自我体育学习活动，当了解的体育运动的原理和方法后，就会防止一些在运动期间出现的不当操作，避免体育活动中的事故和伤害。例如，教授学生一些足球运球的基本要诀，篮球运球的基本要领，跑步时的呼吸方法等等，对学生都很有好处。第三，体育教学要让学生学以致用。运用学生对体育活动的兴趣，去实现体育教学学以致用的目的。当前，学生的学习任务繁重，常常缺少必要的体育锻炼，进而身体素质较低。体育老师在课堂上，一定要注意教会学生自己开展体育锻炼活动，增强自身的身体素质，促进其身体健康发展。例如，在课堂上教授学生一些生活中基本运动知识，慢跑知识等等，让学生在课后也能达到锻炼身体的目的。
四、体育教学方式转变，增加体育教学内容
体育老师们在多次的教学实践和理论学习以及不同培训后，了解到自身存在的不足地方，然后自主学习，进而提升了自身的职业能力水平，还使自身的职业道德素养得到了提高。他们在教学工作期间，分析了课堂的教学内容，适当的采纳了一些学生提出的建议。发现出一些体育教学中一些问题，进行了仔细的思考，去不断完善了自身的工作。改变了教学的方式，使得教学内容有所增加，结合学生兴趣爱好，调动学生的积极性，在开展教学评价时，也依据学生个体差异开展。体育的课堂上，吸取同学们的意见，在体育课中，开展一些游戏活动，改变一些球类的传统玩法，把排球当成篮球，分成两队进行比赛，排球不能在空中传递，不能落地，如果接住球，学生不能移动，要在第一时间将球传出去，哪一方投进的球最多哪对获胜。
五、综述
体育老师是体育教学中的领导者，带领学生参与到体育教学和体育活动中，在学生的心中，还是有一定地位的。所以一定要加强对体育老师师资队伍的建设工作进行加强，提升体育老师的综合素质，促进普通体育教学工作的进步，提升体育教学的质量，使其教学效果可以有明显的提升。有效提高教师与学生的安全意识； 加大投资力度，改善体育教学场地环境、及时更新体育相关器材，有效排除体育教学安全隐患，防止体育教学安全事故的发生，保证我国中学学校体育教学的安全、正常进行。
一、中学学校体育教学安全现状分析
（1）从学生的角度分析中学体育教学安全从学生的角度出发，很多学生的身体素质相对较差，运动能力较弱是导致中学体育教学意外安全事故的重要因素。随着社会经济的飞速发展、人们生活水平的不断提高，许多中学生由于不良的饮食习惯与不合理的作息习惯等导致其身体素质下滑，运动能力相对较弱。在上體育课的时候，常常由于过度运动造成一定的运动损伤，进而发生体育教学安全意外事故。另外，很多中学生虽然认识到了安全的重要性，却不乐于学习一些有关安全的知识与技能，体育课程学习态度不端正，不按老师的要求穿运动装，缺乏良好的体育安全行为习惯，主观认为体育课就是 “玩”，而且喜欢无拘无束的玩，不希望教师对自己进行约束，从而导致体育教学安全事故的发生，对学生的身体与心理造成一定的损伤，影响中学体育教学的正常进行。
（2）从教师的角度分析中学体育教学安全从体育教师的角度出发，体育课程安排不当及体育教师责任心差、工作态度不好是导致中学体育教学安全事故发生的重要因素。我国中学体育教师的教学安全意识相对较高，可以根据自身的教学安全基本知识有效的发现与排除一定的安全隐患，防止体育教学安全事故的发生。但是，有些教师在体育课程安排上，由于未考虑到体育课程人数的合理安排、统一体育场地同一时间上课的班级数量等，导致单位班级上课的学生数量过多或相同场地同一时间上课的班级过多，导致体育安全事故的发生。另外，我国中学存在部分体育教师责任意识不强、工作态度不端正等问题，缺乏对体育安全知识的不断学习、缺乏对上课班级学生的了解、上课对学生不管不顾、课后不注意检查体育器材的安全性能等，最终导致体育教学安全事故的发生，影响学校体育安全教学的正常进行。
二、充分利用体育设施和场地
体育设施和场地在体育教学中有着重要的地位，体育老师们要充分使用体育场地和设施，让体育设施开展更多的体育活动，在有限的场地中，开展更多的体育活动。比如说，运用篮球架子和足球门进行接力跑的体育活动，学生绕着篮球架子和足球门慢跑，分成两组，一人绕一圈后回到终点，接力下个人在跑，直到最后一个人，看哪一组用时少，这组就胜，激发学生参加体育活动的积极性。
三、以学生为本，重视学生们的地位
（1）教学模式体现学生为本。在进行体时，体育教师们一定要注意尊重学生们的意愿，因为学生才是学习中的主体，想要激发学生的学习兴趣就一定要了解学生们在想什么，想要在体育课堂上做什么，这样更容易去调动学生对体育的积极性，激发出学生对体育创造潜能，让体育课堂变得更加的生动活泼。体育老师就要学会使用新的教学模式，改变传统教学模式，摒弃传统的教学观念，用投学生所好的方式，引导学生主动参与到体育课堂中。在体育教学的课堂上，老师参与到学生们的游戏中，更要带领学生去参加体育互动，走到学生中去。
（2）教学内容体现学生为本。教学不要局限在传统的内容上，新的教学内容要在站在，引导学生释放压力和锻炼增强体制的角度上，增添一些学生们感兴趣的教学内容。还有在体育课程的理论教学中，体育老师也要非常的重视，不能忽视这一环节，促使学生可以开展自我体育学习活动，当了解的体育运动的原理和方法后，就会防止一些在运动期间出现的不当操作，避免体育活动中的事故和伤害。例如，教授学生一些足球运球的基本要诀，篮球运球的基本要领，跑步时的呼吸方法等等，对学生都很有好处。第三，体育教学要让学生学以致用。运用学生对体育活动的兴趣，去实现体育教学学以致用的目的。当前，学生的学习任务繁重，常常缺少必要的体育锻炼，进而身体素质较低。体育老师在课堂上，一定要注意教会学生自己开展体育锻炼活动，增强自身的身体素质，促进其身体健康发展。例如，在课堂上教授学生一些生活中基本运动知识，慢跑知识等等，让学生在课后也能达到锻炼身体的目的。
四、体育教学方式转变，增加体育教学内容
体育老师们在多次的教学实践和理论学习以及不同培训后，了解到自身存在的不足地方，然后自主学习，进而提升了自身的职业能力水平，还使自身的职业道德素养得到了提高。他们在教学工作期间，分析了课堂的教学内容，适当的采纳了一些学生提出的建议。发现出一些体育教学中一些问题，进行了仔细的思考，去不断完善了自身的工作。改变了教学的方式，使得教学内容有所增加，结合学生兴趣爱好，调动学生的积极性，在开展教学评价时，也依据学生个体差异开展。体育的课堂上，吸取同学们的意见，在体育课中，开展一些游戏活动，改变一些球类的传统玩法，把排球当成篮球，分成两队进行比赛，排球不能在空中传递，不能落地，如果接住球，学生不能移动，要在第一时间将球传出去，哪一方投进的球最多哪对获胜。
五、综述
体育老师是体育教学中的领导者，带领学生参与到体育教学和体育活动中，在学生的心中，还是有一定地位的。所以一定要加强对体育老师师资队伍的建设工作进行加强，提升体育老师的综合素质，促进普通体育教学工作的进步，提升体育教学的质量，使其教学效果可以有明显的提升。有效提高教师与学生的安全意识； 加大投资力度，改善体育教学场地环境、及时更新体育相关器材，有效排除体育教学安全隐患，防止体育教学安全事故的发生，保证我国中学学校体育教学的安全、正常进行。