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触摸历史温度,感受人性光芒,把人的教育和发展作为终极目标,是历史课的灵魂。以"感动中国人物颁奖辞--近代篇"历史探究活动为活动主题,通过此次历史探究活动,让学生在活动中学会如何寻找史料、如何运用史料,对历史人物有新的认识,有利于提升学生的历史核心素养。
历史温度与人性光芒--以“感动中国历史人物颁奖辞--近代篇”探究为例
【摘 要】
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触摸历史温度,感受人性光芒,把人的教育和发展作为终极目标,是历史课的灵魂。以"感动中国人物颁奖辞--近代篇"历史探究活动为活动主题,通过此次历史探究活动,让学生在活动中
【机 构】
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酒泉市肃州中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年13期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《基于史料研习的高中历史教学活动的策略研究》(课题编号GS〔2018〕GHB2370)的成果之一
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