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一、研究背景就我校六年级学生语文学习的现状，大多数学生预习能力极差，主要表现在预习停留在表面，方法不当。六年语文学习下来，预习只停留于读通顺者居多。也只是把生字词圈画出来，不能根据课前的提示和课后习题进行有针对性的预习。
培养小学生语文课前预习习惯的方案——六年级语文预习课文的方案
【摘 要】
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一、研究背景就我校六年级学生语文学习的现状，大多数学生预习能力极差，主要表现在预习停留在表面，方法不当。六年语文学习下来，预习只停留于读通顺者居多。也只是把生字词圈画出
【机 构】
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内蒙古兴安盟乌兰浩特市胜利第一小学
【出 处】
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杂文月刊：教育世界
【发表日期】
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2015年3期
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