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批阅中考试卷,感慨颇多。同学们对每次模拟试卷最感头疼的事,当数作文了。在面对作文时,觉得无话可说,绞尽脑汁,想一遍,没写的,再想一遍,还是无从下笔。最后看时间来不及了,便不再多想,“草草收场”。每次走出考场,总有遗憾:在一张150分的试卷中,它的分值竟然占了60分!如果作文写砸了,那语文要想及格还有望吗?其实,我们生活中有许多鲜活的,丰富的材料,只是没有把它们组织起来运用起来。
“他山之石,可以攻玉”写作时巧妙地引用,把富有表现力的文字乃至蕴藏在文句中的情感、旋律,“移植”到作文中,成为文章亮点,会使文章深刻、鲜活起来。这样的“移植”可以是引用歌曲、名言警句、现代诗歌、古诗文、广告语等等。下面仅从名言警句和歌词的引用上举例,谈谈在作文中如何妙用“移植手术”。
移植一:引名言警句
名言警句。是前人对生活的体验、总结,它精辟并蕴含深刻的哲理,具有典型性、鼓动性和说服力,作文中巧用名言警句,能够起到支撑观点、点明题旨、抒发感情等作用。
1 用作题记,点明题旨
人生的快乐不在于追求什么,而在于追求的过程。
——班廷
这是学生佳作《享受过程》的题记。文章引用名言作为题记,点明本文主旨:重在追求奋斗过程。言简意赅,很有警策作用。
2 设为文眼,定下全文中心
在李爷爷家中,一副隶书的对联格外引上诉人注目:“老当益壮,宁移白首之志;穷且益坚,不坠青云之志。”
学生佳作《奉献》,写的是一位退休教师立志办好家庭图书室为少儿服务的故事。引用王勃的名句较好地表现了人物坚定的志向、高洁的情操,点出了此文的中心。
3 引作论据,支撑观点
兴趣,是一切学问的基础。苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣”,歌德说“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆”,讲的都是这个道理。
这段选自学生佳作《兴趣之美》的文字,运用名言作道理论据,从正反两方面诠释分论点。
4 塑造人物,反映其内心世界
面对祖母去世、父亲生意被骗、母亲生病住院。这一连串的打击,她没有流泪。她想起梁启超那句著名的话:“患难困苦是磨练人的最高学府。”想到这些,他的心逐渐平复下来。
这是学生佳作《患难》的片段,表现了“她”把名言当作自己的精神支柱的心理活动,塑造了一个坚强、有丰富内心持力的人物形象。
5 发出号召,韵味无穷
亲爱的朋友啊!在这新一天来临的时候,请记住雪莱的一句话吧“过去属于死神,未来属于你自己。”
这是学生佳作《在希望的田野上》的结尾。用名言收束,戛然而止,具有号召力和鼓动性。
移植二:巧借歌词
嵌入歌词,就会使视角上的文字、听觉上熟悉的歌曲旋律及歌词所蕴含的意义,都呈现出来,融为一体,起到烘托人物、推动情节、抒写情感和酿造氛围的作用。
6 刻画人物
花开的时候,浓香四溢。姥姥搂着我,站在花枝下,哼着那首好听的歌:“好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/满院花草香也香不过它/我有心采一朵戴/又怕看花的人儿骂……”在唱结尾一句时,她总用那细长、白皙的中指轻轻地点我的鼻子,开心的笑着。(作文《茉莉花花开》)
这是回忆姥姥对自己关爱的一个特写镜头。以花写人,往事历历在目,关爱之情,铭刻心头。
7 推动情节
“多少次挥汗如雨/伤痛曾填满记忆/只因为始终相信/去拼搏才能胜利”——这歌声如醍醐灌顶,震撼着我的心,跑到两边变了形的脸和“加油”的呼声渐渐地又清晰起来,我的腿也仿佛轻了许多,我奋力地向前冲去。(作文《体验》)
写长跑比赛中受歌声鼓舞后的情景,用歌曲推动情节发展,并升华主题。
8 抒写情感
爸爸正切猪菜,妈妈围着灶台,柜子上,那台满屏麻点的黑白电视机正吼着烦人的“我是一只小小小鸟/却怎么飞呀飞呀飞不高——”(作文《渴望放飞》))
此段文字写自己在家里的烦躁,以赵传的歌声来反反衬人物的郁闷的心情。
9 酿造氛围
透过门缝,我们看着他正抱着一把吉他,用他那浑厚的嗓音唱着:“在那遥远的地方/有位好姑娘/人们走过她的帐房/都要回头留恋地张望”——这让我们猜想,他在大学时一定恋着一位姑娘,这里一定有个凄婉的故事。真的,时隔好几年了,他那真情的歌唱,总萦绕在我耳边。(作文《忘不了的实习老师》)
笔触写道实习老师的“背后故事”。用这个细节,特别是王洛宾的这首歌,酿造了浪漫而凄婉的氛围。
作文并不难写,在做好审题、构思框架后,最应该做的,就是如何把生活中的我们看到的,听到的东西组织起来,加以巧妙的运用,无论怎样的大作,都以生活为基础。因为生活就是我们作文的源头活水呀!
“他山之石,可以攻玉”写作时巧妙地引用,把富有表现力的文字乃至蕴藏在文句中的情感、旋律,“移植”到作文中,成为文章亮点,会使文章深刻、鲜活起来。这样的“移植”可以是引用歌曲、名言警句、现代诗歌、古诗文、广告语等等。下面仅从名言警句和歌词的引用上举例,谈谈在作文中如何妙用“移植手术”。
移植一:引名言警句
名言警句。是前人对生活的体验、总结,它精辟并蕴含深刻的哲理,具有典型性、鼓动性和说服力,作文中巧用名言警句,能够起到支撑观点、点明题旨、抒发感情等作用。
1 用作题记,点明题旨
人生的快乐不在于追求什么,而在于追求的过程。
——班廷
这是学生佳作《享受过程》的题记。文章引用名言作为题记,点明本文主旨:重在追求奋斗过程。言简意赅,很有警策作用。
2 设为文眼,定下全文中心
在李爷爷家中,一副隶书的对联格外引上诉人注目:“老当益壮,宁移白首之志;穷且益坚,不坠青云之志。”
学生佳作《奉献》,写的是一位退休教师立志办好家庭图书室为少儿服务的故事。引用王勃的名句较好地表现了人物坚定的志向、高洁的情操,点出了此文的中心。
3 引作论据,支撑观点
兴趣,是一切学问的基础。苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣”,歌德说“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆”,讲的都是这个道理。
这段选自学生佳作《兴趣之美》的文字,运用名言作道理论据,从正反两方面诠释分论点。
4 塑造人物,反映其内心世界
面对祖母去世、父亲生意被骗、母亲生病住院。这一连串的打击,她没有流泪。她想起梁启超那句著名的话:“患难困苦是磨练人的最高学府。”想到这些,他的心逐渐平复下来。
这是学生佳作《患难》的片段,表现了“她”把名言当作自己的精神支柱的心理活动,塑造了一个坚强、有丰富内心持力的人物形象。
5 发出号召,韵味无穷
亲爱的朋友啊!在这新一天来临的时候,请记住雪莱的一句话吧“过去属于死神,未来属于你自己。”
这是学生佳作《在希望的田野上》的结尾。用名言收束,戛然而止,具有号召力和鼓动性。
移植二:巧借歌词
嵌入歌词,就会使视角上的文字、听觉上熟悉的歌曲旋律及歌词所蕴含的意义,都呈现出来,融为一体,起到烘托人物、推动情节、抒写情感和酿造氛围的作用。
6 刻画人物
花开的时候,浓香四溢。姥姥搂着我,站在花枝下,哼着那首好听的歌:“好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/满院花草香也香不过它/我有心采一朵戴/又怕看花的人儿骂……”在唱结尾一句时,她总用那细长、白皙的中指轻轻地点我的鼻子,开心的笑着。(作文《茉莉花花开》)
这是回忆姥姥对自己关爱的一个特写镜头。以花写人,往事历历在目,关爱之情,铭刻心头。
7 推动情节
“多少次挥汗如雨/伤痛曾填满记忆/只因为始终相信/去拼搏才能胜利”——这歌声如醍醐灌顶,震撼着我的心,跑到两边变了形的脸和“加油”的呼声渐渐地又清晰起来,我的腿也仿佛轻了许多,我奋力地向前冲去。(作文《体验》)
写长跑比赛中受歌声鼓舞后的情景,用歌曲推动情节发展,并升华主题。
8 抒写情感
爸爸正切猪菜,妈妈围着灶台,柜子上,那台满屏麻点的黑白电视机正吼着烦人的“我是一只小小小鸟/却怎么飞呀飞呀飞不高——”(作文《渴望放飞》))
此段文字写自己在家里的烦躁,以赵传的歌声来反反衬人物的郁闷的心情。
9 酿造氛围
透过门缝,我们看着他正抱着一把吉他,用他那浑厚的嗓音唱着:“在那遥远的地方/有位好姑娘/人们走过她的帐房/都要回头留恋地张望”——这让我们猜想,他在大学时一定恋着一位姑娘,这里一定有个凄婉的故事。真的,时隔好几年了,他那真情的歌唱,总萦绕在我耳边。(作文《忘不了的实习老师》)
笔触写道实习老师的“背后故事”。用这个细节,特别是王洛宾的这首歌,酿造了浪漫而凄婉的氛围。
作文并不难写,在做好审题、构思框架后,最应该做的,就是如何把生活中的我们看到的,听到的东西组织起来,加以巧妙的运用,无论怎样的大作,都以生活为基础。因为生活就是我们作文的源头活水呀!