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数学相对其他学科来说具有较强的理论性和抽象性。如果教师还是一味地传授知识，学生只能被动地接受，那么教学效果可想而知。因此，教师要善于培养学生的学习兴趣，只要学生对学习感兴趣，他们就会主动克服困难，自觉学习，从而形成良好的学习习惯。
趣味教学与快乐教学在小学数学教学中的探究
【摘 要】
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数学相对其他学科来说具有较强的理论性和抽象性。如果教师还是一味地传授知识，学生只能被动地接受，那么教学效果可想而知。因此，教师要善于培养学生的学习兴趣，只要学生对学习感
【机 构】
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江西省上饶市广丰区吴村小学 江西 上饶 334000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年5期
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