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【摘要】在信息时代，各种现代科技在教学领域有着一定的应用。其中在小学教学中，各种高新科技的应用可以有效地提高学生的学习兴趣，在根本上提高整体的教学质量。在小学语文教学中应用微课教学模式，可以有效地提高学生自身的素质能力，加深学生对于语文知识的理解与认知。对此，本文对微课在语文教学中的具体应用进行了一定的探究与分析。
【关键词】微课；小学语文；应用
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
小学语文的教学质量直接关系到学生的综合素养能力的培养与提升。对此在小学语文教学中应用微课教学模式可以有效地摒弃传统教学的弊端，有效地激发学生的学习兴趣，为提高语文教学质量与效率起到一定的推动作用。
一、微课教学模式在小学语文教学中的应用
第一，微课教学模式在语文朗读中的具体应用。在小学教学过程中，朗读是一个相对较为重要的教学模块。学生会在朗读过程中，不断地积累各种语文词汇与知识，朗读可以充分地提高学生对于语言的驾驭能力，增强学生的语感，学生在朗读过程中，可以充分地感受到作者的情感与文章的内涵，进而为今后的语文阅读奠定一定的基础。以往的教学模式，对于朗读来说并不匹配吗。我国汉语有着浓厚的文化内涵，在不同的语言环境下，不同发音的词语有着不同的内在含义，也就是说，教师要通过自己正确的引导与示范，才可以使学生有效的理解文章的重点与难点。微课教学在朗读中应用，可以有效地提高学生的朗读效果，学生在短时内可以对不同的语文句式以及读音进行深入的理解，学生在直观中体会到不同词语与句子的不同作用，进而有效地提高了朗读教学的整体质量与效果；对此教师在教学过程中可以充分地应用微课教学模式，开展反复的朗读练习。
第二，微课在学生自主学习中的具体应用。在新课程改革中，学生的自主学习能力得到了充分的重视，教师如何通过有效的方式与手段，提高叙述的自主学习能力，激发学生的主观能动性是现阶段的教学重点问题。对此，教师可以充分地利用各种微课课件，开展相关内容的讲解分析、微课课件可以使学生在课前时间对文章进行概括了解，对于文章中的不同人物形象、文章内涵有一个初步的认知，教师在开展教学活动中，在着重的讲解重点内容，就可以有效地提高语文课堂学生的整体效率，同时微课可以有效地拓展各种相关知识与内容。
二、微课教学模式在小学语文教学中应用的作用
第一，微课可以充分地激发学生语文学习的整体兴趣。在小学阶段，学生的思想尚未成熟，对于各种新鲜的事物有着一定的好奇心，对此教师可以通过微课教学模式，充分的利用学生自身的好奇心，展开相关教学活动的设计与开展，通过直观的方式，鲜明的色彩以及生动的画面，积极有效的引导学生开展语文自主学习，进而有效地增强学生的语文学习能力。例如，在《植物妈妈有办法》这篇语文文章的讲解中，学生并没有认识全部的植物，无法了解不同植物的不同特征。对此，教师可以充分地利用微课课件，将不同的植物视频与图片展示出来，提高学生对相关植物的认知与了解，进而更加充分的提高对文章的理解。
第二，微课可以有效地拓展学生的知识理解以及储备能力。小学语文教材中的课文，涉及各个领域，有着较为丰富的内容。教师在教学中，可以充分地应用微课教学模式，提高学生对各种内容的理解，通过对相关知识的拓展，加深对文章的整体理解。例如，在进行《圆明园的毁灭》的学习过程中，学生可能没有去过北京，没有真正的见过圆明园，对此可能无法深入理解文章的内涵。对此教师可以通过微课对圆明园毁灭之前以及之后的對比，加深学生对圆明园的认知与理解，通过将相关图片与视频的播放，使学生直观的了解圆明园的相关历史，进而活跃课堂整体学习氛围。微课可以在相对较短的时间内展示各种精彩的教学内容，充分的利用多媒体资源对教学进行了弥补与拓展，有效地提高了学生学习的整体效果与质量。
第三，拓展了教学的空间域时间。在以往的教学环境中，教师主要利用课堂时间开展相关教学活动。但是在科技的发展过程中，微课教学模式的出现有效地对现有教学内容进行了探究与整合，打破了传统教学空间以及时间的限制。教师可以通过信息技术进行教学内容的录制，再进行微课课件的制作，学生则可以在任何时间、地点利用各种移动终端进行语文知识的学习与巩固。这种方式可以有效地提高学生的语文学习能力与综合素质能力，加强学生的自学能力。例如，在进行小学语文的病句修改中，教师就可以根据相关病句的问题、就相关语法、句型以及句式等问题，制定生动的微课课件，学生可以在课前、课后以及课中任何时间进行课件的观看，这些短小精悍的微课资源可以有效地集中学生的注意力，加强学生对相关语文知识的理解与认识，有效地增强了语文知识学习的整体效果。
三、结束语
在科学技术的发展过程中，越来越多的技术在教学领域中得到了充分的应用，这对于小学教学来说是较为重要的。微课作为一种有效的教学模式在语文教学中应用可以有效地增强学生的语文学习能力，加强学生对语文知识的学习与巩固，可以有效地提高小学语文教学的整体质量。
参考文献
[1]别新均.浅谈微课教学在小学语文教学中的应用[J].中国培训，2016（2）.
[2]蔡丹迪.微课在小学语文教学中的应用问题研究[J].亚太教育，2016（16）.
[3]张轶群.微课在小学语文教学中的应用研究[J].中国校外教育，2015（30）.
【关键词】微课；小学语文；应用
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
小学语文的教学质量直接关系到学生的综合素养能力的培养与提升。对此在小学语文教学中应用微课教学模式可以有效地摒弃传统教学的弊端，有效地激发学生的学习兴趣，为提高语文教学质量与效率起到一定的推动作用。
一、微课教学模式在小学语文教学中的应用
第一，微课教学模式在语文朗读中的具体应用。在小学教学过程中，朗读是一个相对较为重要的教学模块。学生会在朗读过程中，不断地积累各种语文词汇与知识，朗读可以充分地提高学生对于语言的驾驭能力，增强学生的语感，学生在朗读过程中，可以充分地感受到作者的情感与文章的内涵，进而为今后的语文阅读奠定一定的基础。以往的教学模式，对于朗读来说并不匹配吗。我国汉语有着浓厚的文化内涵，在不同的语言环境下，不同发音的词语有着不同的内在含义，也就是说，教师要通过自己正确的引导与示范，才可以使学生有效的理解文章的重点与难点。微课教学在朗读中应用，可以有效地提高学生的朗读效果，学生在短时内可以对不同的语文句式以及读音进行深入的理解，学生在直观中体会到不同词语与句子的不同作用，进而有效地提高了朗读教学的整体质量与效果；对此教师在教学过程中可以充分地应用微课教学模式，开展反复的朗读练习。
第二，微课在学生自主学习中的具体应用。在新课程改革中，学生的自主学习能力得到了充分的重视，教师如何通过有效的方式与手段，提高叙述的自主学习能力，激发学生的主观能动性是现阶段的教学重点问题。对此，教师可以充分地利用各种微课课件，开展相关内容的讲解分析、微课课件可以使学生在课前时间对文章进行概括了解，对于文章中的不同人物形象、文章内涵有一个初步的认知，教师在开展教学活动中，在着重的讲解重点内容，就可以有效地提高语文课堂学生的整体效率，同时微课可以有效地拓展各种相关知识与内容。
二、微课教学模式在小学语文教学中应用的作用
第一，微课可以充分地激发学生语文学习的整体兴趣。在小学阶段，学生的思想尚未成熟，对于各种新鲜的事物有着一定的好奇心，对此教师可以通过微课教学模式，充分的利用学生自身的好奇心，展开相关教学活动的设计与开展，通过直观的方式，鲜明的色彩以及生动的画面，积极有效的引导学生开展语文自主学习，进而有效地增强学生的语文学习能力。例如，在《植物妈妈有办法》这篇语文文章的讲解中，学生并没有认识全部的植物，无法了解不同植物的不同特征。对此，教师可以充分地利用微课课件，将不同的植物视频与图片展示出来，提高学生对相关植物的认知与了解，进而更加充分的提高对文章的理解。
第二，微课可以有效地拓展学生的知识理解以及储备能力。小学语文教材中的课文，涉及各个领域，有着较为丰富的内容。教师在教学中，可以充分地应用微课教学模式，提高学生对各种内容的理解，通过对相关知识的拓展，加深对文章的整体理解。例如，在进行《圆明园的毁灭》的学习过程中，学生可能没有去过北京，没有真正的见过圆明园，对此可能无法深入理解文章的内涵。对此教师可以通过微课对圆明园毁灭之前以及之后的對比，加深学生对圆明园的认知与理解，通过将相关图片与视频的播放，使学生直观的了解圆明园的相关历史，进而活跃课堂整体学习氛围。微课可以在相对较短的时间内展示各种精彩的教学内容，充分的利用多媒体资源对教学进行了弥补与拓展，有效地提高了学生学习的整体效果与质量。
第三，拓展了教学的空间域时间。在以往的教学环境中，教师主要利用课堂时间开展相关教学活动。但是在科技的发展过程中，微课教学模式的出现有效地对现有教学内容进行了探究与整合，打破了传统教学空间以及时间的限制。教师可以通过信息技术进行教学内容的录制，再进行微课课件的制作，学生则可以在任何时间、地点利用各种移动终端进行语文知识的学习与巩固。这种方式可以有效地提高学生的语文学习能力与综合素质能力，加强学生的自学能力。例如，在进行小学语文的病句修改中，教师就可以根据相关病句的问题、就相关语法、句型以及句式等问题，制定生动的微课课件，学生可以在课前、课后以及课中任何时间进行课件的观看，这些短小精悍的微课资源可以有效地集中学生的注意力，加强学生对相关语文知识的理解与认识，有效地增强了语文知识学习的整体效果。
三、结束语
在科学技术的发展过程中，越来越多的技术在教学领域中得到了充分的应用，这对于小学教学来说是较为重要的。微课作为一种有效的教学模式在语文教学中应用可以有效地增强学生的语文学习能力，加强学生对语文知识的学习与巩固，可以有效地提高小学语文教学的整体质量。
参考文献
[1]别新均.浅谈微课教学在小学语文教学中的应用[J].中国培训，2016（2）.
[2]蔡丹迪.微课在小学语文教学中的应用问题研究[J].亚太教育，2016（16）.
[3]张轶群.微课在小学语文教学中的应用研究[J].中国校外教育，2015（30）.