【摘 要】
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家庭劳动是中小学生劳动教育的重要组成部分，清单管理是落实家庭劳动的有效手段。家庭劳动清单应整体设计并体现目标的层递性，体现关键能力发展的序列性，增强实践任务设计的挑战性。清单的实施过程中，要把家庭劳动教育融入学校整体工作，以多样化的活动培植劳动兴趣，并与主题教学相结合，把劳动清单转化成现实任务，培养学生“能做事”的品质，从而促进劳动实践的进阶，增强学生的自我评价能力和劳动价值认同感。
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家庭劳动是中小学生劳动教育的重要组成部分，清单管理是落实家庭劳动的有效手段。家庭劳动清单应整体设计并体现目标的层递性，体现关键能力发展的序列性，增强实践任务设计的挑战性。清单的实施过程中，要把家庭劳动教育融入学校整体工作，以多样化的活动培植劳动兴趣，并与主题教学相结合，把劳动清单转化成现实任务，培养学生“能做事”的品质，从而促进劳动实践的进阶，增强学生的自我评价能力和劳动价值认同感。
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