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摘 要： 政治学科在高考中不算分已经成为现实，学生不重视也是一个事实。如何让政治课为高考服务、为优生上名校添砖加瓦是我们必解的课题。
关键词： 加分 政治学科 高考
政治课作为“添头”课时量安排少，甚至许多学校还缺乏专业教师，政治课在有的学校几乎形同虚设。学生初上高中后，对当前高考改革形势一无所知，在学习方法上，视机械背诵为唯一法宝，不愿认真听讲，缺乏积极的思维习惯，认识不到训练的意义，不做平时积累、循序渐进的打算。高一政治从容量到质量，从广度到难度，都跃上一个新的台阶，这是高中教材的必然，也是社会进步和高考改革带来的结果。缘于此，政治学科实质对学生的学习提出了更高的要求，特别是在课时少、进度紧和高考能力考查要求日渐提高的情况下，如何更新观念，适应新形势，学好新教材，是摆在每一个高一新生面前的一道难解的方程式。为此笔者在多年高中教学中有了如下体会。
一、学习转观念的转变
从学业水平测试的能级要求来看，要求学生着重把握一轮复习，弄清书本上的每个重点内容，在学习的过程中要有每课的课时练习，要弄清知识之间的内在联系并建构知识体系，具备能够运用书本知识解决实际问题的能力。
高中政治分为经济生活、政治生活、生活与哲学、文化生活和选修部分的内容。首先，政治是一门系统的科学，应了解其知识结构、知识体系、难度系数、高考要求等，与其他学科一样，在学习时间的安排上，要多给时间。其次，政治学科的实际运用要求更高，如人类的生产生活离不开政治，当今市场经济的观念深入人心，如何找到市场经济的发展规律；了解政党、政府、人大的相关知识；运用科学的辩证的思维方法来认识世界和指导自己的活动，等等。所以高中政治学科是一门有用的学科——“学以致用”。它不但教会了学生一些常识，更对学生人生观、价值观的形成产生着重要影响。
首先要端正学习态度，提高学习政治课的兴趣，充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。各个学校更是把政治课堂作为德育教育的主阵地。
其次要克服學习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，都不愿意付出精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成一种恶性循环。
二、学习方法、学习习惯的转变
高中政治的学习与初中相比对学生、教师的要求有太多的不同。高中政治学科的内容从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观方面来考查学生。所以要求学生要像对待语文、数学、英语一样学习这些科目。当然内容掌握起来相对要容易得多，效果也会更好。
培养学生的自学能力。凡事预则立，不预则废。学习同样如此。进入高中以后学生必须养成的学习习惯之一便是预习。预习是听课的基础。高中新授课要求预习教材，因为授新课是传授教材的新内容、新知识，预习功课可提前发现自己在新课学习中的难点，以及自己在实际生活中遇到的与新课有关的问题，从而增强听课的主动性和理解力。高中政治教材每章前都有“知识框架”，它有提纲挈领的作用。同学们在学习每章之前，都要认真阅读“引言”，把每章内容的线索和重点了解清楚，养成习惯后，有助于培养分析、概括能力。另外，每章选用的插图、表格、材料都要认真理解领会，以加深对教材的理解。所以课前预习、课后复习是必需的。总之，自己掌握了主动权，养成了良好的自学、独立思考的习惯，对学好政治至关重要。
注重知识的联系结合，树立整体知识观。高中政治的模块很清晰：经济生活、政治生活、生活与哲学。问题的设问也很直接：从经济生活角度、政治生活角度，用哲学常识解释经济生活现象，就哲学而言，等等。唯物论部分的“一切从实际出发”与辩证法部分的“具体问题具体分析”、“全面的观点”与“两点论两分法”都有内在的一致性。
三、把握课堂，决胜课堂
（一）认真听课。听课是学习的中心环节，获取知识的最主要途径。第一，集中精力，专心听课。这是保证听课质量的主要条件，只有集中精力专心听课，才能跟上老师讲课的思路抓住重点、解决难点，才能从老师讲课中受到启发，发现问题，提高听课质量，才能做好笔记，为课后作业和复习打下基础。第二，眼、耳、脑、手并用，看、听、思、记结合。眼睛要看教材，看板书，看老师的手势表情；耳朵听内容；脑要协调眼、耳、手的活动，思维要跟上老师的讲课思路，手要认真做笔记，在书上划出重点、记符号，同时在四者并用、四个动作结合时，要注意协调看、听、思、记四者的关系。首先是听，听是关键，是基础，特别要听对难点的讲解；其次是记，心记不如笔记，听课笔记一定要记，而且要记好。第三是思，只有思才能受到启发，发现问题解决问题，才能有更大收获。第四是看，看虽处于辅助地位，但也是必不可少的。
（二）做好记课堂笔记。好脑子不如勤笔头。记好听课笔记可以帮助思考，加强记忆，有利于课后复习，巩固和增强学习效果。怎么记呢？一般采用两种方式记听课笔记。第一种方式是书上批记，即将主要论点、论据、重点、难点及理论知识的层次等在书上逐一做下各种符号，必要时做一些文字记述；第二种是笔记本记录（听课摘记）。但无论怎么记，切忌依葫芦画瓢，照搬照抄老师的板书，老师写在黑板上的不一定都记，老师没有写的也不一定都不记。要听记结合，不要贪多求全，把老师每一句话都记下来，要记关键性内容，特别是教材上没有的知识，凡是课本上叙述详细的地方，可以不记内容而记书码和行数，同时记笔记要精简内容、分门别类、使用统一符号。
当然一定量的巩固练习也是必需的。这需要老师的精心选题，既要达到巩固复习的效果，又要不占有学生太多的时间。
总之，如何让政治课在当前的高考模式下为学生升到高一级学校贡献力量是政治教师必须做足的功课。
关键词： 加分 政治学科 高考
政治课作为“添头”课时量安排少，甚至许多学校还缺乏专业教师，政治课在有的学校几乎形同虚设。学生初上高中后，对当前高考改革形势一无所知，在学习方法上，视机械背诵为唯一法宝，不愿认真听讲，缺乏积极的思维习惯，认识不到训练的意义，不做平时积累、循序渐进的打算。高一政治从容量到质量，从广度到难度，都跃上一个新的台阶，这是高中教材的必然，也是社会进步和高考改革带来的结果。缘于此，政治学科实质对学生的学习提出了更高的要求，特别是在课时少、进度紧和高考能力考查要求日渐提高的情况下，如何更新观念，适应新形势，学好新教材，是摆在每一个高一新生面前的一道难解的方程式。为此笔者在多年高中教学中有了如下体会。
一、学习转观念的转变
从学业水平测试的能级要求来看，要求学生着重把握一轮复习，弄清书本上的每个重点内容，在学习的过程中要有每课的课时练习，要弄清知识之间的内在联系并建构知识体系，具备能够运用书本知识解决实际问题的能力。
高中政治分为经济生活、政治生活、生活与哲学、文化生活和选修部分的内容。首先，政治是一门系统的科学，应了解其知识结构、知识体系、难度系数、高考要求等，与其他学科一样，在学习时间的安排上，要多给时间。其次，政治学科的实际运用要求更高，如人类的生产生活离不开政治，当今市场经济的观念深入人心，如何找到市场经济的发展规律；了解政党、政府、人大的相关知识；运用科学的辩证的思维方法来认识世界和指导自己的活动，等等。所以高中政治学科是一门有用的学科——“学以致用”。它不但教会了学生一些常识，更对学生人生观、价值观的形成产生着重要影响。
首先要端正学习态度，提高学习政治课的兴趣，充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。各个学校更是把政治课堂作为德育教育的主阵地。
其次要克服學习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，都不愿意付出精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成一种恶性循环。
二、学习方法、学习习惯的转变
高中政治的学习与初中相比对学生、教师的要求有太多的不同。高中政治学科的内容从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观方面来考查学生。所以要求学生要像对待语文、数学、英语一样学习这些科目。当然内容掌握起来相对要容易得多，效果也会更好。
培养学生的自学能力。凡事预则立，不预则废。学习同样如此。进入高中以后学生必须养成的学习习惯之一便是预习。预习是听课的基础。高中新授课要求预习教材，因为授新课是传授教材的新内容、新知识，预习功课可提前发现自己在新课学习中的难点，以及自己在实际生活中遇到的与新课有关的问题，从而增强听课的主动性和理解力。高中政治教材每章前都有“知识框架”，它有提纲挈领的作用。同学们在学习每章之前，都要认真阅读“引言”，把每章内容的线索和重点了解清楚，养成习惯后，有助于培养分析、概括能力。另外，每章选用的插图、表格、材料都要认真理解领会，以加深对教材的理解。所以课前预习、课后复习是必需的。总之，自己掌握了主动权，养成了良好的自学、独立思考的习惯，对学好政治至关重要。
注重知识的联系结合，树立整体知识观。高中政治的模块很清晰：经济生活、政治生活、生活与哲学。问题的设问也很直接：从经济生活角度、政治生活角度，用哲学常识解释经济生活现象，就哲学而言，等等。唯物论部分的“一切从实际出发”与辩证法部分的“具体问题具体分析”、“全面的观点”与“两点论两分法”都有内在的一致性。
三、把握课堂，决胜课堂
（一）认真听课。听课是学习的中心环节，获取知识的最主要途径。第一，集中精力，专心听课。这是保证听课质量的主要条件，只有集中精力专心听课，才能跟上老师讲课的思路抓住重点、解决难点，才能从老师讲课中受到启发，发现问题，提高听课质量，才能做好笔记，为课后作业和复习打下基础。第二，眼、耳、脑、手并用，看、听、思、记结合。眼睛要看教材，看板书，看老师的手势表情；耳朵听内容；脑要协调眼、耳、手的活动，思维要跟上老师的讲课思路，手要认真做笔记，在书上划出重点、记符号，同时在四者并用、四个动作结合时，要注意协调看、听、思、记四者的关系。首先是听，听是关键，是基础，特别要听对难点的讲解；其次是记，心记不如笔记，听课笔记一定要记，而且要记好。第三是思，只有思才能受到启发，发现问题解决问题，才能有更大收获。第四是看，看虽处于辅助地位，但也是必不可少的。
（二）做好记课堂笔记。好脑子不如勤笔头。记好听课笔记可以帮助思考，加强记忆，有利于课后复习，巩固和增强学习效果。怎么记呢？一般采用两种方式记听课笔记。第一种方式是书上批记，即将主要论点、论据、重点、难点及理论知识的层次等在书上逐一做下各种符号，必要时做一些文字记述；第二种是笔记本记录（听课摘记）。但无论怎么记，切忌依葫芦画瓢，照搬照抄老师的板书，老师写在黑板上的不一定都记，老师没有写的也不一定都不记。要听记结合，不要贪多求全，把老师每一句话都记下来，要记关键性内容，特别是教材上没有的知识，凡是课本上叙述详细的地方，可以不记内容而记书码和行数，同时记笔记要精简内容、分门别类、使用统一符号。
当然一定量的巩固练习也是必需的。这需要老师的精心选题，既要达到巩固复习的效果，又要不占有学生太多的时间。
总之，如何让政治课在当前的高考模式下为学生升到高一级学校贡献力量是政治教师必须做足的功课。