摘 要 为了更好的在不同患者、不同人群中开展健康教育,针对我院地处贫困边远少数民族地区,部分少数民族患者不会讲汉语或只能讲几句简单汉语等问题,护理人员充分发挥主观能动性,开展有针对性的健康教育,使患者对自身疾病及注意事项一目了然,积极主动配合治疗,在医疗过程中具有十分重要的作用。
　　关键词 少数民族 手术 护理 健康教育
　　doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.13.240
　　健康教育在手术室实施内容
　　术前访视及健康指导:手术前1天由巡回护士带着爱心卡和图片前往病房探视患者。首先查阅有关病历资料,了解病情,对于大手术的患者护士还要与手术医生取得联系,了解手术方案。为患者提供有关手术治疗的信息、手术目的、方法、麻醉方式、手术中如何配合腰麻或硬膜外麻醉,及时纠正患者的误解,使患者真正了解术前有关知识,使患者对手术室的环境及自己将要面对的手术有了粗略的了解,通过实施健康教育,使手术室护士对手术患者的病情有了一个全面的了解,有利于做好术前准备并能从护理角度预见手术中可能出现的问题,充分体现了护理工作的价值,提高护理成就感。
　　术中健康教育:在手术室开展的人性化护理服务,一切从患者的利益出发。我们每一个护理人员都要站在患者的角度去发现问题,不放过每一个细节,为更好地了解患者的需要,解答患者的种种问题和疑虑,患者进入手术室后,巡回护士主动热情地接待患者。
　　术后随访健康教育:及时有效地术后随访,有助于评价术中护理效果,能尽早发现和杜绝手术护理并发症,对提高手术室的护理质量和指导患者早日康复有积极有效的作用。
　　针对手术患者家属的健康教育:健康教育的核心是积极教育人们树立健康意识,倡导与健康相关的生活方式,以降低或消除影响健康的危险因素,采纳合理饮食和进行经常性锻炼。取得家属的积极配合也是我们健康教育的重点,我们的教育宣传展板,由专人负责定期编写健康知识、科普文萃,以对话、故事、小问题等主要形式,图文并茂,构思良好,不但能起到美化板面的作用,又能够使板报的主题得到很好的诠释。
　　健康教育在手术室的实施效果
　　我们将健康教育应用在手术室的护理工作中以来,不断总结经验教训,不断修正护理评价标准,护理质量不断提高,而直接受益的是广大患者。使患者满意度不断提高,是对护士辛苦付出的肯定,实现了护士的自身价值和自我认同,加强了护患感情,激励了护士的工作热情和干劲,为患者营造了温馨、舒适、以患者健康为中心的医疗环境,为迎接更多患者的到来打下了坚实的基础。
　　存在问题与对策
　　我们在手术室实施健康教育的过程中发现,由于客观条件的限制,目前尚存在着一定的困难和不足之处。一方面,由于目前护士编制限制,手术室的日常护理工作量较大,护士还不能从繁琐的日常护理工作中解脱出来;另一方面,由于护理工作量大,使得护士在健康教育时机的选择上难以安排好最佳时机。据文献报道,患者在刚入院时心神不定,顾虑重重,或者处于病情不稳定、疼痛、经济等实际困难的状态下,是难以接受健康教育的^[1]。对于以上存在的问题,我们拟采取健康教育效果評价的方法^[2],对健康教育的实施过程进行监督和评价。
　　讨 论
　　实践证明在手术室施行有效健康宣教,使手术患者掌握术前、术中及术后的健康知识,提高自我保健能力,在整个手术过程中给患者心理上的安慰、情感上的支持和帮助,可以使手术患者最大限度地调动自己的主观能动性,减少不良情绪造成的应激性不良生理反应和躯体并发症的发生。在实施健康宣教的同时也能提高护士的自身素质,开拓护理人员健康教育知识,在尊重和了解少数民族习惯的同时使每一位手术患者得到最佳的健康宣教和最优质的服务。
　　参考文献
　　1 陈列红.健康教育中存在问题与分析.护理学杂志,2000,15(11):690-691.
　　2 黄敬享.健康教育学.上海:上海医科大学出版社,1992:128.