【摘 要】
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高中历史学困生因学习兴趣、外部影响及方法论等因素而形成,在教学过程中,高中历史教师要对症下药,针对性实施转化策略,可以成功将学困生转化为合格生,甚至变为优秀生。
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高中历史学困生因学习兴趣、外部影响及方法论等因素而形成,在教学过程中,高中历史教师要对症下药,针对性实施转化策略,可以成功将学困生转化为合格生,甚至变为优秀生。
Due to the students’ interest in learning, external influence and methodology and other factors, senior history teachers should prescribe the right remedy and implement the conversion strategy, which can successfully turn poor students into qualified students and even become excellent Health.
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