【摘要】在新时代背景下，幼儿园需将党建工作与业务工作有机结合起来，促进幼儿园内涵发展。幼儿园教学当中，需具有深厚的红色文化根基，在教学实践中，需把“加强党对一切工作的领导”贯穿于教育工作的全过程，将党建工作与幼儿园环境、课程、教师队伍建设、党组织建设深度融合，实现幼儿园党建文化与教学的有机融合，为幼儿园铺上“红毯子”，教师系好“红带子”，孩子扣好“红扣子”，党建文化浸染校園，适应新时代背景下党建工作引领幼儿园内涵发展的要求。
【关键词】幼儿园;党建;提升措施
引言
以人为本，幼有善育，品质办园，内涵发展是幼儿园发展的必经之路。《幼儿园工作规程》指出，幼儿园要加强党组织建设，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用。新时代背景下，幼儿园需要将党建与业务工作有机结合，推动幼儿园内涵发展。我园地处革命老区，有深厚的红色文化基础。实践中，我园以“加强党对一切工作的领导”贯穿教育全过程，将党建工作与幼儿园环境、课程设置、教师队伍建设、党组织建设深度融合。
一、幼儿园管理中党建文化内涵
幼儿园管理指的是幼儿园的管理者，在日常管理中能够重视维护教职工的人格尊严，关注他们的存在和价值，满足他们的多方面需求，给予其充分的尊重、理解和信任。党建引领强调人的重要性，充分尊重和发挥人的主观能动性。与传统的“权本位”“事本位”“校本位”等管理理念具有本质区别。人才队伍建设是幼儿园建设与发展的根本。幼儿园管理应从教师成长角度入手，充分考虑到教师的个人需求和能力素质要求，根据现有制度不断优化和完善，努力营造良好的教育环境，给予他们更多的尊重和关心，这样才能使其更加安心地工作。
二、党建文化引领幼儿园内涵发展的路径
（一）党建引领，以科研强园
幼儿园在党建文化引领下，致力于搭建幼儿教育科研平台，积极组建党员科研小组，通过收集问题—梳理问题—分组研究—寻找策略—解决问题，引领教师围绕绘本与品格教育、环境与品格教育、游戏与品格教育、园所文化与品格教育、幼儿法制教育等课题开展研究。加强幼儿童乐文化，重视幼儿品格教育。
（二） “一线实战”式锻炼，建设有实力的党员教师队伍
党员教师在工作中发挥着先锋模范的作用。实践中，我园致力于搭建“一部七坊”教师成长平台，由党员教师担任坊主、年级组长、教研组长、班主任。依托“一部七坊”，每名党员教师每学年需参与一项课题研究、一项志愿服务行动，每学期承担一次公开课，做一次领域分享或培训，让党员教师在“一线实战中”锻炼自身的专业能力，引领党员教师成为教学、教研和管理骨干。
（三）建设生活文化，树立幸福理念
结合教师的专业特长及自身需要，党支部组织丰富多彩的生活文化活动，丰富党员、教师的业余文化生活。为了让教师开拓眼界，愉悦心情，对教师进行爱国教育，组织教师观看爱国影片，并参观高台烈士陵园。组织教师参加我县组织的胭脂山登山比赛、元旦环城赛，并组织团支部参加志愿者服务活动，增强意志力，奉献爱心。
（四）建设学习文化，树立创新理念
总结各具特色的学习方式，不断创新学习方法和内容，营造浓厚的学习氛围，使广大党员干部把学习作为己任，积极参与，自觉行动。为教师搭建平台提供学习交流的机会，积极组织教师进行市县级骨干教师的评比，参加县级教师百般说课大赛，通过“研、说、思”的集体备课活动，全面提高教师的专业水平。开展教师传帮带活动，通过老教师与青年教师双选组合，师徒结对，在工作中给予指导，不断提高青年教师带班水平及教学能力。组织教师到外省市学习幼教理念，互相交流幼教经验，不断提高教师专业水平。
（五）建设爱心文化，树立和谐理念
对广大党员、群众以政治上关怀、生活上关心、工作上关注、人格上关爱，以此增强党组织的凝聚力、吸引力、感召力，从而激发战斗力。如开展多种形式的送温暖工程，党支部力所能及地做好送温暖、献爱心工作。对患病教职工及贫困幼儿进行家访，送去慰问金和慰问品，把温暖和关怀真正送到群众心里。
（六）“头雁引领”式管理，建设有底气的班子队伍
幼儿园班子队伍引领着幼儿园发展，在教育工作中发挥着带头作用。我园在实践中采用“头雁引领”式管理方式，实施“一核五带”工作法，以服务园所发展为核心，班子成员带头深入结对指导，带头开办“红色园丁”讲堂，带头参与课堂大比武、送教下乡等示范活动，带头参与省、市级课题研究，带头举办家园共育专题讲座，以增强班子队伍的底气。
结束语
党建引领，同心向上，让幼儿教育有温度，有深度，有角度，有力度，有广度;党建引领，共同的愿景更聚焦，齐心协力办出有品质、有品位、有品牌的幼儿园。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”党建引领，初心依然，红心向党，育人有方，环境浸润，课程支撑，科研追梦，内涵发展，幼有善育。因此，教师要在从教之路上始终保持对幼儿活动主体的高度尊重，分析更多如明确规章制度、划分管理小组、应用信息技术的可行性策略，期望幼儿园管理的效果愈来愈好，幼儿的进步与成长愈来愈快。
参考文献
[1]任天恩.谈“党建”思想在幼儿园管理中的运用[J].当代家庭教育，2020（02）：64-65.
[2]盛晓敏.党建，实现科学有效的幼儿园管理[J].读写算，2020（33）：62+64.
[3]韩雅静.党建理念的幼儿园管理探究[J].新课程（小学版），2019（11）.