教育，最重要的是教学生学会做人。随着信息技术的飞速发展，把沉迷于网络、厌学情绪严重的学生引导到健康的网络生活中来已成为迫在眉睫之事。作为德育的主陣地，班会课的作用显得尤为重要。让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥农村学校交互式电子白板的积极作用，是我们每一位农村教育工作者需要认真思考的问题。教师可以借用交互式电子白板资源库，充分发挥多媒体优势，一边深挖德育素材，一边改变学生思想，最终取得良好的道德教育效果。现将我工作中的点滴体会予以总结、梳理。
　　一、提高注意力，培养学生良好品质
　　改变传统的班会课形式，引入交互式电子白板的方式，搜索与展示生动丰富的图文资料、视频影片等，设定一个主题，增加班会特色，正好还能避免空洞说教影响师生关系，最终使班会更具感染力。这不仅极大地提高了学生的注意力，而且勾起了他们内心原始的羞耻感，激起了他们的好胜心。同时，可以营造良好的课堂氛围，增强课堂的教学实效。例如：在班会课上，我们进行传统节日教育，播放教育短片（如母亲节、教师节等感恩教育的内容），使学生身临其境，感受氛围。总之，目的是使这一年龄段的学生养成健康的生活习惯，不再沉迷游戏，自觉抵制诱惑，善于从网络中搜集丰富资料，遵守社会道德准则的同时提高人际交往能力，信息化交流目标引导下更容易实现个性化成长，努力奋斗后即可为净化网络环境做出很大的贡献。
　　二、激发兴趣，提高班会课的视觉效果
　　交互式电子白板将虚拟现实与真实的课堂有机地结合起来，通过图像、色彩、声音、动画等，改善视觉效果，有利于激发学生的兴趣。运用交互式电子白板补充德育的育人方式，将其注入班会课中。学生对传统的班会课感觉枯燥，教学模式过于陈旧单一，班会课没有活力，而教师可以在课堂中使用交互式电子白板，让学生全方位、多角度地感知德育内容，因为这些资料也来源于学生的生活实际。例如：在评选校徽活动中，学生利用交互式电子白板评选出自己喜爱的作品，突然有学生说“我有一个更好的创意”，然后他拿起电子笔就在白板上画起来，画完后还陈述理由，结果引发大家的一片争论。班会课上，学生各抒己见，对参评作品圈圈点点，教师适当地加以引导。
　　三、创设情景，让学生学会自觉思考
　　交互式电子白板以其独特的互动性、趣味性、丰富的表现力和感染力，集成各种有效资源。例如：“远离早恋，抵制网络”的教育活动中，就把其危害性直接摆在学生面前，让他们去感知、理解、分析，从而达到我们想要的教育效果。在班会课中，引入关于早恋以及通过网络建立的网恋，都可以避免班主任光用嘴说的尴尬。可以通过教育短片将他们引入情境，从内心深处改变他们不成熟的想法，让他们在受教育的同时把握自己的人生方向。
　　四、运用交互式电子白板提高学生动手实践的能力
　　学生群体中是存在基础很扎实、动手能力强、表现欲望高的“捣蛋鬼”的。其实，教师可以将这些学生的“缺点”转化为优点。例如：把他们调动起来组织培训，鼓励他们主动参与到维护工作或者说管理活动中去。学生的核心素养形成以后，一定会教师运用交互式电子白板的“好帮手”。这样，这些小管理员既能发挥所学的知识，又能减轻教师运用媒体的前期工作量，亦或开展以“网页设计”和“动画制作”为主题的比赛，让学生更好的发挥特长。在班会课中，教师适时地进行德育渗透，让学生潜移默化地获得德育、智育的共同发展。交互式电子白板在班会课中扮演着重要角色，能有效促进师生之间的互动，激发学生的学习兴趣，有效提升课堂效率。总之，德育工作的有序推进依靠的是现代信息技术，更为当前的素质教育注入了新的生命力。
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