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摘要：礼仪教育是少先队需要进行的必不可少的教育内容之一，而少年鼓号队是礼仪教育的重要形式，对少先队的建设也起到基础性的作用。少年鼓号队对少先队的建设作用主要体现在它可以促进组织内部成员团结一心，增强成员的集体荣誉感，推动少先队的基础设施建设。此外，少年鼓号队可以通过开展一系列活动加强队内的道德教育和体质教育，增强队内的纪律性和组织性，从而提高少先队的整体水平，并向外展现良好的精神风貌，传递积极向上的正能量的情感，使少年鼓号队真正成为传递少先队精神风貌的良好载体。
关键词：少年鼓号队;组建与训练;方法
引言
若使少年鼓号队成为展现少先队礼仪风貌的重要载体，就要通过规范化科学化的训练，增强少年鼓号队的整体素质水平。鼓号队的精彩表演可以向外传递少先队的精神风貌与特色，可以扩大少先队的气势，所以在日常训练中也要重视对少年鼓号队道德与体育素质的培育，本文就结合个人的实践经验，通过参与鼓号队的训练总结心得，从人才挑选、训练方法、心得体会等方面探讨鼓号队的训练方法与技巧。
一、重视人才的挑选
少年鼓号队的乐器按类型可分为指挥、大鼓、大镲、小镲、小鼓、小号。选人需要根据这些乐器特色挑选有乐感，对音乐节奏敏感，具备专业的乐理知识的学生。首先，少年鼓号队队员自身应该有良好的道德品质和身体素质，无不良嗜好，勤奋好学，积极向上，沉稳踏实。其次，根据乐器的特点，小号队员需要有较好的口形，嘴唇薄，门牙整齐是最基本的要求，因为号是唇振类乐器，嘴唇薄，产生的振动大，因而产生的号声洪亮，门牙整齐，可以最大程度减少或避免号与门牙产生摩擦然后使嘴唇受到伤害。但是如果有的学生不满足这些条件也可以参加，但是要相对的付出更多训练时间。最后，鼓和镲要求队员需要有良好的节奏感，对节奏敏感，并有较强的领悟能力，選择这类队员可以使用常用的击掌法或口念法测试和了解队员的节奏感。
为了看上去整齐和美观，少年鼓号队队员在挑选时应该尽量选择身高体型基本一致的。根据乐器的门类和比例一般将鼓号队分为小号12人，大镲、大鼓各6人，小鼓24人，指挥1人。或者分为大镲1人，小镲2人，中镲1人，小鼓8人，小号4人。这样的分配可以使鼓号队各部分音色和谐统一。
队伍建设后，需要有效的科学的训练方法，还需要严明的纪律来管理鼓号队。
二、使用科学有效的训练方法
鼓号队的训练方式需要遵循学生的认知规律和心理特征，才能促进鼓号队健康成长。首先，晨间是最好的训练时间，鼓号队要每天坚持按时在晨间训练，号手可以做一些可以增大肺活量的运动，比如跑步等，之后鼓号队接受系统的理论指导，包括有：发声的训练、呼吸的训练、音符和节奏的练习、演奏表情的练习与队形的训练等。训练内容要合理的安排，注意各乐器的协调统一和相互联系，此外，号手的训练每隔半小时需要休息一段时间来保护嗓子。
鼓号队教学训练，以号队为最难，小鼓次之，大小鑔及大鼓最为简单。教学时应分合有度，分组训练达到一定水准时及时安排合练，反复磨合，达到各小组内部节拍合一，各小组之间，心有灵犀，配合默契，之后进入队形变换训练并巩固。如能每天坚持二小时左右训练，则坚持两月鼓号队可初成。
号队的训练与鼓鑔相比较难，宜单独训练并加大训练强度，每次训练严格按照吐气，找音，吹长音，吹乐句的程序严格训练，但每次训练时间不宜过长，以保护学生身体健康同时也避免学生产生畏难情绪。鼓鑔队训练可先背口诀，背熟口诀之后再接手乐器，各小组可设组长一名，负责本组内的训练即对组员的考核。
对指挥的训练由辅导老师亲自进行，指挥须熟悉号及鼓鑔的乐谱及口诀，还必须熟悉指挥手势，有较强的领导才能和协调能力。
为保持鼓号队演奏水平不至于因疏于训练而下降，日常训练必不可少，号队训练最难，每周训练不得少于三次，小鼓队每两周集训一次，全队每月合练一-次为宜。
同时为保证鼓号队不因升学等原因造成的人员流失而影响演奏水平，已采用以老带新的形式培养新人，优秀的鼓号队员每人带了一两名徒弟，自相传授，从而避免费尽心血带出一支鼓号队，一两年后却因为队员升学而瓦解。
三、严格规定队内纪律，严格要求每一位成员
一支好的队伍要有严明的纪律不断修正，要严格要求每一位队员，也要严格要求指导教师。队内队员要服从安排，勤奋训练，按时完成训练任务，队内如果产生互相攀比，骄傲自满等不良情绪指导教师应及时予以制止，防止队内继续滋生不良情绪影响到其他队员。此外，带队教师要对鼓号队的表演精益求精，每一个音符，每一个字符，各乐器的相互配合都要反复强调，也要重视队员的整体精神水平和精神面貌及队内步伐的统一，每次的训练都要是科学的，专业的，有效的，指导老师要对每一位成员严格要求，包括对自身严格要求来达到最好的演出效果。
四、不断总结不断进步
每次的演出和日常的训练，指导老师要细心留意出现的问题并及时指出并帮助队员改正。指导老师可以将演出前的最后一次训练当做最终表演，进行录像，最后可以回访给队员，并给出鼓励或建议，这既可以让队员们尽量适应临场表演的紧张情绪，也可以即时暴露出鼓号队所存在的其他问题，最后带给鼓号队质的飞跃。
在日常训练中，指导老师可以与队员们共同揣摩演奏技巧，比如鼓点怎么打的更有力更准确，不一定非要使用传统的演奏方法，然后队员和老师相互交流，提升鼓号队的演奏水平。除了注重乐理知识和实践的学习，也应重视队伍队列的练习和着装的准备，从各方面提高鼓号队水平，最后经过一次次练习，达到理想的演出效果。
结语
从选人的慎重，再到科学合理的练习，最后不断总结经验教训以达到最好的演出效果，指导老师和队员都要进行反复的练习，把控好细节，从对乐器音色音准的把握到对服装对列的要求，还有对队内风气的修正与对学生心理的关心观察，每一个环节都要做到位，然后加上不断联系，才能有满意的效果。少年鼓号队是少先队良好精神面貌的展示，所以要重视对其的培养，从而展现少先队的健康的积极向上的风貌。
参考文献：
[1]李根明."探究新理念下农村少年鼓号队的组建与训练思路."中华少年18（2019）：109-109.
[2]杨娟."小学鼓号队的训练方法探析."新课程（小学）11（2014）：126-126.
[3]严华."浅谈少先队建设中的鼓号队成长."戏剧之家07（2014）：366.
关键词：少年鼓号队;组建与训练;方法
引言
若使少年鼓号队成为展现少先队礼仪风貌的重要载体，就要通过规范化科学化的训练，增强少年鼓号队的整体素质水平。鼓号队的精彩表演可以向外传递少先队的精神风貌与特色，可以扩大少先队的气势，所以在日常训练中也要重视对少年鼓号队道德与体育素质的培育，本文就结合个人的实践经验，通过参与鼓号队的训练总结心得，从人才挑选、训练方法、心得体会等方面探讨鼓号队的训练方法与技巧。
一、重视人才的挑选
少年鼓号队的乐器按类型可分为指挥、大鼓、大镲、小镲、小鼓、小号。选人需要根据这些乐器特色挑选有乐感，对音乐节奏敏感，具备专业的乐理知识的学生。首先，少年鼓号队队员自身应该有良好的道德品质和身体素质，无不良嗜好，勤奋好学，积极向上，沉稳踏实。其次，根据乐器的特点，小号队员需要有较好的口形，嘴唇薄，门牙整齐是最基本的要求，因为号是唇振类乐器，嘴唇薄，产生的振动大，因而产生的号声洪亮，门牙整齐，可以最大程度减少或避免号与门牙产生摩擦然后使嘴唇受到伤害。但是如果有的学生不满足这些条件也可以参加，但是要相对的付出更多训练时间。最后，鼓和镲要求队员需要有良好的节奏感，对节奏敏感，并有较强的领悟能力，選择这类队员可以使用常用的击掌法或口念法测试和了解队员的节奏感。
为了看上去整齐和美观，少年鼓号队队员在挑选时应该尽量选择身高体型基本一致的。根据乐器的门类和比例一般将鼓号队分为小号12人，大镲、大鼓各6人，小鼓24人，指挥1人。或者分为大镲1人，小镲2人，中镲1人，小鼓8人，小号4人。这样的分配可以使鼓号队各部分音色和谐统一。
队伍建设后，需要有效的科学的训练方法，还需要严明的纪律来管理鼓号队。
二、使用科学有效的训练方法
鼓号队的训练方式需要遵循学生的认知规律和心理特征，才能促进鼓号队健康成长。首先，晨间是最好的训练时间，鼓号队要每天坚持按时在晨间训练，号手可以做一些可以增大肺活量的运动，比如跑步等，之后鼓号队接受系统的理论指导，包括有：发声的训练、呼吸的训练、音符和节奏的练习、演奏表情的练习与队形的训练等。训练内容要合理的安排，注意各乐器的协调统一和相互联系，此外，号手的训练每隔半小时需要休息一段时间来保护嗓子。
鼓号队教学训练，以号队为最难，小鼓次之，大小鑔及大鼓最为简单。教学时应分合有度，分组训练达到一定水准时及时安排合练，反复磨合，达到各小组内部节拍合一，各小组之间，心有灵犀，配合默契，之后进入队形变换训练并巩固。如能每天坚持二小时左右训练，则坚持两月鼓号队可初成。
号队的训练与鼓鑔相比较难，宜单独训练并加大训练强度，每次训练严格按照吐气，找音，吹长音，吹乐句的程序严格训练，但每次训练时间不宜过长，以保护学生身体健康同时也避免学生产生畏难情绪。鼓鑔队训练可先背口诀，背熟口诀之后再接手乐器，各小组可设组长一名，负责本组内的训练即对组员的考核。
对指挥的训练由辅导老师亲自进行，指挥须熟悉号及鼓鑔的乐谱及口诀，还必须熟悉指挥手势，有较强的领导才能和协调能力。
为保持鼓号队演奏水平不至于因疏于训练而下降，日常训练必不可少，号队训练最难，每周训练不得少于三次，小鼓队每两周集训一次，全队每月合练一-次为宜。
同时为保证鼓号队不因升学等原因造成的人员流失而影响演奏水平，已采用以老带新的形式培养新人，优秀的鼓号队员每人带了一两名徒弟，自相传授，从而避免费尽心血带出一支鼓号队，一两年后却因为队员升学而瓦解。
三、严格规定队内纪律，严格要求每一位成员
一支好的队伍要有严明的纪律不断修正，要严格要求每一位队员，也要严格要求指导教师。队内队员要服从安排，勤奋训练，按时完成训练任务，队内如果产生互相攀比，骄傲自满等不良情绪指导教师应及时予以制止，防止队内继续滋生不良情绪影响到其他队员。此外，带队教师要对鼓号队的表演精益求精，每一个音符，每一个字符，各乐器的相互配合都要反复强调，也要重视队员的整体精神水平和精神面貌及队内步伐的统一，每次的训练都要是科学的，专业的，有效的，指导老师要对每一位成员严格要求，包括对自身严格要求来达到最好的演出效果。
四、不断总结不断进步
每次的演出和日常的训练，指导老师要细心留意出现的问题并及时指出并帮助队员改正。指导老师可以将演出前的最后一次训练当做最终表演，进行录像，最后可以回访给队员，并给出鼓励或建议，这既可以让队员们尽量适应临场表演的紧张情绪，也可以即时暴露出鼓号队所存在的其他问题，最后带给鼓号队质的飞跃。
在日常训练中，指导老师可以与队员们共同揣摩演奏技巧，比如鼓点怎么打的更有力更准确，不一定非要使用传统的演奏方法，然后队员和老师相互交流，提升鼓号队的演奏水平。除了注重乐理知识和实践的学习，也应重视队伍队列的练习和着装的准备，从各方面提高鼓号队水平，最后经过一次次练习，达到理想的演出效果。
结语
从选人的慎重，再到科学合理的练习，最后不断总结经验教训以达到最好的演出效果，指导老师和队员都要进行反复的练习，把控好细节，从对乐器音色音准的把握到对服装对列的要求，还有对队内风气的修正与对学生心理的关心观察，每一个环节都要做到位，然后加上不断联系，才能有满意的效果。少年鼓号队是少先队良好精神面貌的展示，所以要重视对其的培养，从而展现少先队的健康的积极向上的风貌。
参考文献：
[1]李根明."探究新理念下农村少年鼓号队的组建与训练思路."中华少年18（2019）：109-109.
[2]杨娟."小学鼓号队的训练方法探析."新课程（小学）11（2014）：126-126.
[3]严华."浅谈少先队建设中的鼓号队成长."戏剧之家07（2014）：366.