【摘 要】
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今年 11 月 20 日至 22 日,我有幸参加了中共红河党委学校进 行的培训学习会,在 3 天的培训时间里,多位教育专家通过通俗 易懂的语言,为我们分享了诸多崭新的教育理论,在分享
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今年 11 月 20 日至 22 日,我有幸参加了中共红河党委学校进 行的培训学习会,在 3 天的培训时间里,多位教育专家通过通俗 易懂的语言,为我们分享了诸多崭新的教育理论,在分享学习的 过程中,我们也听到了许多教育领域诸多感人的教育事迹。学习 的时间虽然比较短暂,但每一天却过得非常的充实。每一位教育 专家以自己特有的人格魅力、学识和经验,为我们分享了一场场 精彩的报告,在培训学习的过程中,我收获颇多,培训学习结束后, 也思考许久,我将通过以下方面来阐述自己的收获与感悟:
其他文献
摘 要：小学科学教学的目标，不仅是向学生传授相应的科学知识，还要培养其科学探究意识，让其拥有自主进行简单科学探究的能力。在小学科学教学中应用探究式教学法，能有效培养学生的科学探究能力。本文对此进行了探索，愿为广大小学科学教育工作者提供参考和借鉴。 关键词：探究式教学法;小学科学;教学策略 中图分类号：G427 文献标识码：A
摘 要：现代教育活动已经不仅仅是简单地向学生传授书本知识，而是更关注对学生核心素养的培养。“数与代数”是小学阶段数学课程体系的重要组成部分，该部分内容涉及大量的数量关系及变化规律，对学生数学核心素养的培养及提升非常有利，需要教师予以充分关注。本文以核心素养为主导，对“数与代数”教学方案进行了调整，以期达成培养学生数学核心素养的目标，更好地适应现代素质教育的要求。 关键词：“数与代数”;小学数学;
摘 要：对数学概念的教学，教师要基于学习认知规律，由浅入深、循序渐进，倡导学生从“实践”到“认识”，从“再实践”到“再认识”。数学概念是构成数学知识体系的基础。在实际教学中，教师应采用着眼于整体观，辨析数量逻辑关系;抓住体验过程，促进数学概念的内化;把握教学深度，启发学生数学意识等策略，让学生深刻体会概念的本质，促进学生数学抽象能力的形成。 关键词：小学数学;概念教学;抽象思维 中图分类号：G
摘 要：阅读是英语学习的主要形式和关键途径。教师创新利用英语绘本，优化阅读教学模式，能给小学生带来更丰富的阅读学习体验，使其获得更多美的体验，对促进小学生初步形成应有的英语素养发挥着重要作用。本文联系小学中高年级英语教学实际，分析了绘本的主要特点及选用绘本的基本原则，探索了小学英语绘本阅读教学的应用策略，旨在提升绘本阅读教学实效，更好地促进小学生英语学习能力和素质的发展。 關键词：小学英语;阅读
音乐的欣赏课程是小学时期必须开设的一门课程,也是实现小学生美育与德育教学的重要途径。在素质教育越来越受到重视的今天,小学音乐欣赏课也得到了人们的重视。但是,目前在
摘 要：对于幼儿的发展来说，幼儿园环境创设起着不容忽视的作用。然而，幼儿园在创设环境时却存在着一些不足之处，如不能把环境的教育功能发挥出来、不能满足幼儿的需求等。生态学视域下的教育研究强调教育的真实场景，力求能解决幼儿园环境创设的问题。笔者结合自身多年幼儿园教学经验，对幼儿园环境创设策略展开了探讨。 关键词：生态学;幼儿园教育;环境创设 中图分类号：G42 文
素质教育的提出,落实了培养学生德、智、体、美、劳全面发展的教育目标,使得音乐、美术及科学等传统意义上的副科的重要性得到逐步提升。科学这门学科在小学阶段的纳入,具备
摘 要：在美术课堂教学中，教师要积极培养学生学科核心素养，引导学生进行深度学习，教会学生思，以及思什么、怎么思。在小学美术课堂教学中把“思”落到实处，是“以学”为核心素养理念的有效措施之一，对提升学生美术素养和能力大有裨益。在课堂教学各个环节，教师应通过“活”思、“精”思、“广”思、“深”思，让学生进入会“思”的世界，调动学生学习的积极性。 关键词：核心素养;小学美术;教学策略 中图分类号：G
摘 要：为了改变我国足球长期以来水平低下的状态，校园足球教学已经在全国范围内广泛开展。虽然政策刺激已经给校园足球训练带来了一定的成果，但是小学阶段体育教学中的足球训练还存在一定的问题。教师要重视这些问题，立足足球基础教学实际，优化教学材料，设计游戏化教学方法，通过小组合作训练、团体对抗比赛来提升小学生的足球运动技能。 关键词：小学体育;足球训练;教学策略 中图分类号：G40-013.9
一、信念·志存高远 去年“五四”青年节前夕,央视热播了一段演讲视频《后浪》, 相信很多同志都观看过,国家演员何冰在演讲中字字都在肯定着 年轻人的朝气,他在镜头前为年轻