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【摘要】家庭是每个人第一个和不可超越的环境单元。父母便是孩子的第一位“老师”，父母的言传身教对孩子留下不可磨灭的印象。家庭环境的变化，对于孩子的思想观念、行为习惯等都会产生至关重要的作用。良好的家庭教育环境能使孩子养成良好的生活习惯，形成良好的行为品质。
【关键词】家庭教育 家庭环境 行为品质
【中图分类号】G78 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）49-0179-02
目前，常常听学校的老师们抱怨说，“现在的学生，一届不如一届。”“问题学生越来越多。”……其实，大多数的“问题孩子”是出自“问题家庭”。众所周知，家庭是每个人第一个和不可超越的环境单元。孩子一出生，家庭便是孩子成长的第一个成长、学习的环境；父母便是孩子的第一位“老师”，父母的言传身教对孩子留下不可磨灭的印象。父母爱阅读，孩子就会爱阅读；父母喜欢玩电子游戏，孩子也喜欢玩电子游戏，孩子就是父母的“影子”。著名教育家鲁洁认为：“家庭不仅影响受教育者的在校学习，还深入塑造他们的全部个性和人格行为，家庭教育复制着社会关系，孕育着未来社会的风貌。”就说明了：良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。
那么如何才能改善家庭教育环境，让孩子养成良好的生活习惯，从人生的第一阶段养成良好的行为品质呢？就个人而言，我认为我们可以从以下几个方面入手。
一、创设一个温馨和谐的家庭环境
所谓“温馨和谐”，这意味着家庭成员应该理解、尊重、信任和关心对方，并在情感、认知和世界观等方面有共同的理解。特别是父母双方应该彼此相爱，和睦相处。在这样的家庭里，孩子们自然会感到温暖和快乐。近年来，学校里爱发脾气的、乱发脾气的孩子越来越多。一经询问、了解，这些孩子的家里总会有常常发脾气的家庭成员，甚至是父母双方经常吵吵闹闹。在这样的家庭环境成长，孩子就会感到很不安全、压抑和焦虑，他同样会常常发脾气、动手打人。若家里充满了笑声和笑声，比如利用节日来发展家庭娱乐活动，或者全家享受大自然的美。这样，孩子可以从温馨和谐的家庭氛围中感受到生活的美好，促进身心健康成长。他将对待身边的人和事均会是心平气和的。
二、爱而有度，建立良好的亲子关系
我通过与问题孩子的家长进行问卷调查、谈话了解，发现这部分家长均认为：“我的家庭教育是正面的，我也非常重视家庭的和谐，夫妻两人很少在孩子面前吵闹，只有孩子有什么做得不对的地方，我们夫妻两人都会马上指出并批评。孩子小的时候，还是可以把他教育得比较乖巧。但是，随着孩子年龄的增长，越来越难教，骂也不行，打也不行。”确实，孩子的问题，父母必须要关注。那我们应如何让自己在孩子面前树立威信，让孩子信服自己。那么作为家长，必须在孩子心中树立一个好榜样，这样才有可能说服孩子。父母日常的一言一行，孩子都会去模仿。那么，父母应在日常生活中指导孩子在做事中开智明理；要尊重孩子，以平等的眼光看待孩子，给孩子一个充分展现自我的空间；要允许孩子犯错误，并给他改正错误的机会；多看看其自身的发展与进步。
三、改善家庭教育的文化环境
家是孩子一生的起点，无论家庭物质条件和经济条件如何，文化环境的设置都应该放在重点位置。俗话说：“穷养儿，富养女。”很多人觉得这就是指对待男孩要严格、少给钱花；女孩要给买好的东西、多给钱花。但这理解是不对的，所谓的“穷养”与“富养”并不是指的是给予物质多与少，穷养儿，实际是对男孩意志品质的塑造，培养男孩子独立、有担当、肯吃苦的意志品质；富养女，是对女孩子文化修养的培养，包括：培养她的气质，开阔她的视野，增加她的阅世能力。因此，我们应该改善家庭教育的文化环境，减少家里的金碧辉煌，增加家里的文化底蕴，这样既丰富了家庭的生活内容，培养了孩子良好的生活情趣，也加深了父母与孩子间的亲子关系。
四、改變家庭教育的教育关系
目前，有很大部分家庭里还处于父母就是“王”，孩子务必100%地服从“王”的要求与命令的状态。孩子难以与父母进行沟通，每逢孩子要向父母说出自己的想法与做法时，马上会得到父母的拒绝，久而久之，孩子就不会与家长沟通，要不不说，要说就会吵起来。还有一部分“新生代”家长以“朋友”的关系教育孩子，过份地开明，所有的事情都让孩子自己独立解决，导致孩子觉得自己是可有可无的。因此，家庭教育的教育关系必须“恩威并重”，在0到10岁时，孩子的习惯养成阶段，父母应该是“权威”，要让孩子信服、听从；到青少年时期，父母就应该做孩子的“忠实听众”，凡事要以询问、帮助、合作的方试解决问题；到了成年期，父母应成为孩子的“朋友”，让孩子明白自己做的决定，要自己负责。
其实，通过上述几个方面的创设与改善，我们可以为孩子创设一个良好的家庭教育环境，让孩子从人生的第一阶段开始培养良好的行为品质。但是，作为父母，孩子心灵的“主心骨”，我们应该做一名有心人，时刻了解和关注孩子，不仅在生活上关心他们，更要在思想上给予更多的帮助和教育。同时还要充分了解孩子的心理，了解他的需求和爱好，满足其合理的需求和爱好，指导他们对自己的行为做出正确的选择。
参考文献：
[1]李程，浅谈家庭环境的改变对学生良好行为品质形成的影响 [J].青年文学家，2013（01）
[2]蔺晨.改变，从父母开始——例谈改变家庭环境，促使孩子形成良好的行为品质 [J].中小学心理健康教育，2010（12）
【关键词】家庭教育 家庭环境 行为品质
【中图分类号】G78 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）49-0179-02
目前，常常听学校的老师们抱怨说，“现在的学生，一届不如一届。”“问题学生越来越多。”……其实，大多数的“问题孩子”是出自“问题家庭”。众所周知，家庭是每个人第一个和不可超越的环境单元。孩子一出生，家庭便是孩子成长的第一个成长、学习的环境；父母便是孩子的第一位“老师”，父母的言传身教对孩子留下不可磨灭的印象。父母爱阅读，孩子就会爱阅读；父母喜欢玩电子游戏，孩子也喜欢玩电子游戏，孩子就是父母的“影子”。著名教育家鲁洁认为：“家庭不仅影响受教育者的在校学习，还深入塑造他们的全部个性和人格行为，家庭教育复制着社会关系，孕育着未来社会的风貌。”就说明了：良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。
那么如何才能改善家庭教育环境，让孩子养成良好的生活习惯，从人生的第一阶段养成良好的行为品质呢？就个人而言，我认为我们可以从以下几个方面入手。
一、创设一个温馨和谐的家庭环境
所谓“温馨和谐”，这意味着家庭成员应该理解、尊重、信任和关心对方，并在情感、认知和世界观等方面有共同的理解。特别是父母双方应该彼此相爱，和睦相处。在这样的家庭里，孩子们自然会感到温暖和快乐。近年来，学校里爱发脾气的、乱发脾气的孩子越来越多。一经询问、了解，这些孩子的家里总会有常常发脾气的家庭成员，甚至是父母双方经常吵吵闹闹。在这样的家庭环境成长，孩子就会感到很不安全、压抑和焦虑，他同样会常常发脾气、动手打人。若家里充满了笑声和笑声，比如利用节日来发展家庭娱乐活动，或者全家享受大自然的美。这样，孩子可以从温馨和谐的家庭氛围中感受到生活的美好，促进身心健康成长。他将对待身边的人和事均会是心平气和的。
二、爱而有度，建立良好的亲子关系
我通过与问题孩子的家长进行问卷调查、谈话了解，发现这部分家长均认为：“我的家庭教育是正面的，我也非常重视家庭的和谐，夫妻两人很少在孩子面前吵闹，只有孩子有什么做得不对的地方，我们夫妻两人都会马上指出并批评。孩子小的时候，还是可以把他教育得比较乖巧。但是，随着孩子年龄的增长，越来越难教，骂也不行，打也不行。”确实，孩子的问题，父母必须要关注。那我们应如何让自己在孩子面前树立威信，让孩子信服自己。那么作为家长，必须在孩子心中树立一个好榜样，这样才有可能说服孩子。父母日常的一言一行，孩子都会去模仿。那么，父母应在日常生活中指导孩子在做事中开智明理；要尊重孩子，以平等的眼光看待孩子，给孩子一个充分展现自我的空间；要允许孩子犯错误，并给他改正错误的机会；多看看其自身的发展与进步。
三、改善家庭教育的文化环境
家是孩子一生的起点，无论家庭物质条件和经济条件如何，文化环境的设置都应该放在重点位置。俗话说：“穷养儿，富养女。”很多人觉得这就是指对待男孩要严格、少给钱花；女孩要给买好的东西、多给钱花。但这理解是不对的，所谓的“穷养”与“富养”并不是指的是给予物质多与少，穷养儿，实际是对男孩意志品质的塑造，培养男孩子独立、有担当、肯吃苦的意志品质；富养女，是对女孩子文化修养的培养，包括：培养她的气质，开阔她的视野，增加她的阅世能力。因此，我们应该改善家庭教育的文化环境，减少家里的金碧辉煌，增加家里的文化底蕴，这样既丰富了家庭的生活内容，培养了孩子良好的生活情趣，也加深了父母与孩子间的亲子关系。
四、改變家庭教育的教育关系
目前，有很大部分家庭里还处于父母就是“王”，孩子务必100%地服从“王”的要求与命令的状态。孩子难以与父母进行沟通，每逢孩子要向父母说出自己的想法与做法时，马上会得到父母的拒绝，久而久之，孩子就不会与家长沟通，要不不说，要说就会吵起来。还有一部分“新生代”家长以“朋友”的关系教育孩子，过份地开明，所有的事情都让孩子自己独立解决，导致孩子觉得自己是可有可无的。因此，家庭教育的教育关系必须“恩威并重”，在0到10岁时，孩子的习惯养成阶段，父母应该是“权威”，要让孩子信服、听从；到青少年时期，父母就应该做孩子的“忠实听众”，凡事要以询问、帮助、合作的方试解决问题；到了成年期，父母应成为孩子的“朋友”，让孩子明白自己做的决定，要自己负责。
其实，通过上述几个方面的创设与改善，我们可以为孩子创设一个良好的家庭教育环境，让孩子从人生的第一阶段开始培养良好的行为品质。但是，作为父母，孩子心灵的“主心骨”，我们应该做一名有心人，时刻了解和关注孩子，不仅在生活上关心他们，更要在思想上给予更多的帮助和教育。同时还要充分了解孩子的心理，了解他的需求和爱好，满足其合理的需求和爱好，指导他们对自己的行为做出正确的选择。
参考文献：
[1]李程，浅谈家庭环境的改变对学生良好行为品质形成的影响 [J].青年文学家，2013（01）
[2]蔺晨.改变，从父母开始——例谈改变家庭环境，促使孩子形成良好的行为品质 [J].中小学心理健康教育，2010（12）