一、教师要以热情，平等的态度对待每一位幼儿
　　教师在孩子的心目中是神圣的，从他们跨进幼儿园的第一天起，教师的言行就影响着孩子的心灵。所以，教师要以热情，平等的态度来对待每一位幼儿。孩子是很敏感的，他对老师的一言一行都很注意，如果孩子感到老师不喜欢自己，就会产生一种“反正老师不喜欢我，我也不用做好”的想法，就不会积极，主动地去表现自己，因而形成自卑的心理。对于胆小的孩子，老师更要了解他的心理状况，使孩子产生亲切感，觉得老师像亲人。
　　二、利用各种途径增强幼儿的自信
　　1.利用区角活动帮助幼儿建立自信。例如创设小舞台，提供一些打击乐器等道具，让幼儿在其中自由放松地表演，激发胆小孩子的表现欲望。也可以进行小记者采访，小主持人活动，让每个孩子轮流主持节目，采访，老师及时给予积极的评价。这样，孩子表现的机会多了，胆子也会大起来。
　　2.在体育活动中，注意材料的投放。要根据幼儿的能力投放不同的体育活动材料，逐步提高要求，不求一步到位，让幼儿感觉到自己可以做的更好。那些能力弱的孩子常常会遭遇失败，教师要帮助他们寻找失败的原因，并适当降低难度，循序渐进，鼓励他们投入活动。他们一旦有进步或取得成功时，教师就要及时地给予表扬，鼓励。开展体育竞赛活动时，教师要引导幼儿胜不骄傲，败不起累。
　　3.教师要善于发现孩子的闪光点。我班上有一个小女孩，胆子可小了。但是，我发现她的形体动作做的好，模仿能力也很强，于是，就让她参加舞蹈训练班。开始她很害怕，小便解在裤子里都不敢说。但是一个学期下来，情况大大改观，她的性格变得开朗，活泼，自信，还能积极举手发言。“六一”表演那天，她穿着演出服兴奋得像只白灵鸟，原来那个害羞，缩手缩脚的小女孩不见了。教师善于挖掘孩子的潜力，使孩子在某一方面有了自信，这分自信会迁移到其他方面。
　　三、密切联系家长，共同教育幼儿
　　光有幼儿园的教育是不够的，家长的配合至关重要，家园必须做到不调一致，配合默契。教师可向家长介绍一些有关文章，指导家长改变不适合的教育观念和方式，使家长懂得对孩子要敢于放手，不能要求过高，急于求成，应多给孩子独立解决问题的机会，让孩子在活动中，在解决问题过程中建立自信。