【摘 要】
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《全日制义务教育数学课程标准》对学生数学知识的形成过程作了精辟阐述:学习数学知识应从学生的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过
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《全日制义务教育数学课程标准》对学生数学知识的形成过程作了精辟阐述:学习数学知识应从学生的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。也就是说,在数学教学活动中,教师应向学生提供充分从事数
Full-time compulsory education mathematics curriculum standard for students to understand the formation of mathematical knowledge process elaborated: Learning mathematical knowledge should be based on the students’ life experience, so that students experience the practical problems abstracted into mathematical models and explain and apply the process. In other words, in mathematics teaching activities, teachers should provide sufficient number of students
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