基于核心素养培养的小学英语课堂高效教学研究

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破解制约民办高职院校发展的瓶颈难题,需要在理念、体系、制度、方式上有所创新与突破。本文以无锡南洋职业技术学院的实践探索为例,阐明不断建树新的运作机制,对提高学院办
摘要:教师是教学的主导,创设情境是教师引导作用的体现。在语文教学中,大量的教学内容只要处理得当,通过创设富有激情的、快乐的教学情境,就能够触及学生的情绪与意志领域,引发学生的精神需求,从而让学生由“要我学”转变为“我要学”。本文就情境教学实践体验,探讨情境教学在语文课堂中的应用。  关键词:语文课堂;情景教学;应用  中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014
摘要:课堂教学改革是与时俱进的,随着课改理念的变化,在“学为中心”的背景下,语文课堂要实现华丽转身,需要立足“三本”。本文将从三“本”的角度出发,论述实现高效语文课堂教学的具体措施。  关键词:教学改革;立足文本;以生为本;以学为本  中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)06-0036  新课标实施以来,语文课堂教学改革经历了“自主合作探究——预设与生
所谓意境,就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。它是我国传统文学中一个重要的美学范畴。中国抒情诗歌,以讲究意境为第
摘要:初中思想品德是培养学生品质,引导学生建立正确世界观、人生观、价值观的一门课程,对学生的成长具有重要意义。如何利用多媒体教学打造高效课堂,是思想品德教师共同面临的现实问题。本文立足教学实际,从合理定位多媒体教学、精心设计多媒体教学和巧妙运用多媒体教学这三方面進行了分析、探讨。  关键词:多媒体;初中思想品德课堂;合理定位;精心设计;巧妙运用  中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号
摘要:“分享互助式”英语学习模式按照“自主学习、合作探究、展示点评、巩固训练、总结反思”五个环节,在课堂教学中落实了“自主、合作、探究”的新课改理念,真正实现了“教师为主导,学生为主体”的高中英语高效课堂。  关键词:高效课堂;学习模式;分享互助;导学案  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)06-0039  一、高效课堂的含义  高效课堂的“高效”有
摘要:师德是教师素质的灵魂,在教学过程中,师德对学生人格、学风等的形成起着潜移默化的作用。本文从学高为师,身正为范;言传身教,潜移默化;上善若水,乐教勤地;教书育人,大爱无痕四个方面对师德进行阐述,并在其中发现了师德的“闪光点”。  关键词:师德;育人;闪光点  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)06-0043  重学重德,“德”字领先。师德是教师素
摘要:创新是进步的灵魂,是发展的动力,这就要求我们每一个人都应具有创新意识,提高创新能力。本文阐述了在思想政治教学中学生创新思维的培养,提出了教师应根据教材的特点和知识间的联系来培养学生的创新能力。  关键词:思想政治教学;创新思维;培养  中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)06-0042  创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。从
摘要:小学语文教学中的识字能力是各类学习能力的基础,而且识字教学是小学语文,尤其是低年级教学的重中之重。为提升小学语文识字教学的效率,本文提出了以下途径:降低难度,授人以渔;利用汉字特点,化抽象为形象;设计识字游戏,令人快乐地参与其中;开展语言实践活动,走向广阔社会;保持复习强度,提升识字效率。  关键词:小学语文;汉字;识字;效率  中图分类号:G633.3文献标识码:A 文章编号:1992-7
摘要:创新能力的培养是“应试教学”向“素质教学”的转化,是世界性教改的趋势,这已被世界各国政府和教育家认同。在全国第三次教育工作会议上,江泽民同志指出:“事实越来越证明我国的劳动素质和科技创新能力不高,这已经成为制约我国经济发展和影响国际竞争力的一个主要因素,教育是创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮”。  关键词:创新;求异;发散思维能力  中图分类号:G633.7