广播电视新闻编辑是整档新闻依据重要程度或内容的组合而产生的编辑活动。主要职能是通过编辑活动，使整个广播电视传播有组织、有计划、有规律地进行，使整个广播电视传播活动质量更高，效果更好。其任务就是把纷繁复杂、各种各样，表面上看似都以其个体的形态存在着，但其间必然存在着某种相似、关联及相互作用的新闻稿件按其规律编辑成一档完整的新闻。因此，广播电视新闻的编辑素质在整个电视传播活动中就显得尤其重要。
　　
　　一、把握编辑素质规律
　　
　　广播电视新闻作为可观其形、闻其声的传播形式，决定了其分工多样性的特殊性，广播电视新闻编辑不仅要看重多条新闻的排列和组合，还要在考虑诸多因素的基础上，尊重大家创作意愿的同时，最后把握整组新闻的形象、内容、精神状态和新闻指向，也就是我们常说的舆论导向和社会导向。新闻的指向性往往综合体现了广播电视新闻编辑的政治敏感性、党性、社会责任感和个人道德情操、思想修养及受众的心理反映等，直接关系着广播电视新闻编辑个人素质和编辑质量。因此，笔者认为，作为广播电视新闻编辑首先应充分认识编辑能力、编辑知识、编辑技能的互动性规律。
　　
　　二、提高编辑素质
　　
　　笔者曾接触过这样三种类型的广播电视新闻编辑。一种是就稿件编稿件的编辑。这类编辑往往是就案头的稿件信手拿来，只注重单篇稿件的文字修改，再按顺序排列成组，但节目制作出来后，稿件与稿件之间缺乏互动性和连续性，社会导向表现不明显；一种是生拉硬扯，牵强附会，任何稿件都要与当时的政治活动相挂钩。还有一类广播电视新闻编辑一味地追求收视率，只注重“卖点”，缺乏主流新闻。这些现象都反映了编辑把编辑能力、编辑知识、编辑技能独立地区别开来，缺乏互动性，影响了电视新闻编辑的质量和效率。本人在从事广播电视新闻编辑中感悟到：能力和知识、技能既是紧密联系又是相互区别的。一方面，广播电视新闻编辑能力是掌握知识和编辑技能的必要前提。另一方面，编辑能力是在掌握知识、技能的活动中形成和发展的，是在学习和编辑实践中获得的，离开了学习和培训，能力、知识、技能就不可能得到发展。
　　
　　三、加强学习和训练
　　
　　1、敏锐的观察力。观察力是做好广播电视编辑的基本功，也是发现记者人才的关键，又是把握新闻方向和增强广播电视宣传力度的重要保障。要培养编辑记者敏锐的观察力，只有在“为什么”上下功夫，只有在激活主体意识和创新能力上做文章。如果缺乏了这两种意识，人云亦云，随波逐流，使受众和记者难以判断和选择，最后成为党委、政府、社会及受众的垃圾新闻。
　　
　　2、良好的思维意识。一是思维要有广阔性；二是思维要有纵深性；三是思维要有敏捷性，对新闻的反应要快；四是思维要有逻辑性；五是思维要有独立性：六是思维要有宏观性。要做到对一段时期出台的党和国家的方针、政策，社会经济的发展情况，重大事件发生的时间、地点、背景以及当地党委、政府的中心工作等心中有数，对稿件内容的选择能审时度势，抓住“热点”，把握舆论导向。
　　
　　3、强有力的组织指导。应经常组织战役性报道，包括开办栏目，制定方案、采访策划、组织拍摄系列(连续)报道，发动观众对某一热点问题开展讨论等。同时要与记者、通讯员形成鱼水关系，帮助他们出主意、想点子、做服务，指导具体的新闻采编，组织新闻业务方面的培训学习，形成整体宣传合力，打造品牌栏目。
　　
　　4、灵活的文字表达。广播电视新闻与其他媒介的传播方式不同，对文字的修改、标题的拟定等都有很高的要求，如何使它们灵活地搭配、使用，都需要花一番功夫。尤其是文字的表达特别重要，应当有新的思想和新的观念，言之有情，言之有物，承上启下，力求整体美，给受众以简洁、明快的感觉，呈现生活化、平民化、故事化、情节化、人物化的编辑风格，拉近新闻事件与受众的距离。
　　
　　5、隐没的“坐骑”素养。广播电视新闻编辑具有为他人“坐骑”，为他人做嫁衣而默默无闻不图回报的精神，使编辑与记者、与受众具有相容性。编辑要有无私奉献的精神作支撑，时常激励自己发扬“螺丝钉”的精神和培养“心底无私天地宽”的胸襟。
　　总之，要提高广播电视新闻编辑的素质，不是单一地在追求什么，而是在不断的学习、实践、培训、总结中一点点提升，才能在电视媒介中赢得发展的空间，在主动适应中寻求拓展，成为先进文化的传播者和代表者，成為海量信息的过滤者。