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窦桂梅老师《晏子使楚》的课堂实录(《人民教育》2006年2月)打动我的不仅仅是她精巧的课堂设计,还有她丰富
语文课应“加”什么
【摘 要】
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窦桂梅老师《晏子使楚》的课堂实录(《人民教育》2006年2月)打动我的不仅仅是她精巧的课堂设计,还有她丰富广博的知识,以及她对课程内容的整合与拓展短短的一课在窦老师生动的组织下显得流畅翔实深入,着实让人佩服,正如编辑在刊首的按语所说,“她总能把一篇短小,甚至略嫌寡淡的课文演绎成丰富而生动的课堂故事”窦老师的课也给我留下许多值得反思的问题,语文教学不应仅仅围绕教材兜圈子,而是要把教学内容拓展到更为广
【出 处】
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教学与管理(小学版)
【发表日期】
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2006年9期
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最近聆听了五年级一堂《找规律》的数学课,其中有两次精彩的数学活动给我留下了深刻的印象 (活动一) …… 师:刚才,小红是按绿黄蓝红的顺序穿一串珠子,第18颗是黄色如果让你来穿,你想这样穿吗? 生:不想 师:你想怎样穿呢?请你自己设计一种穿法(用图表示),再想一想,你设计的方法第18颗是什么颜色? 学生活动,小组交流后,教师组织汇报 师:请穿法中第18颗珠子是红色的同学举手请你们依次汇
【摘要】笔者针对小学高年级学生同伴互助意识欠缺的现状，开展“你的学习我来帮”的同伴互助行动。学生们在互助行动中，学会分享与合作，在服务他人的过程中增强数学学习的主动性，培养独立思考、解决问题的能力，进而提升学习力。 【关键词】数学互助行动;提升学习力;主动性 “学习力”是现代人应具备的基础性文化素质，很多学者认为“学习力”就是指学习者学习的动力、能力、毅力和创造力这四者的综合体现。在小学高年级
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“距离产生美”是审美艺术中的名言。而在班级管理的过程中，作为班主任，面对学生、科任老师、家长及名利，能否保持合适的距离，直接关系到班级管理的成败。因此，班主任在班级管理的实践中，必须要有距离意识，把握好尺度。 一、与全体学生要保持“零距离” 真正的教育是心灵对话的活动。学生是班级的主人，管理好班级，学生是关键。在大力倡导以人为本的今天，班主任应与全体学生保持“零距离”，树立“学生贴心人
【摘要】随着体育教学改革的不断深入，人们对于小学体育教学的认知不仅仅局限于简单的体育项目活动当中，如何能够在体育课堂上培养小学生对于生命意识，安全的认知能力，也是教材当中应该开展的内容之一。可以说，如何帮助小学生全面的提升体育生命意识，发展每一个孩子体育能力，将生活、学习与体育锻炼更加有机地结合在一起，将成为小学体育教学过程当中的一大亮点。本篇文章将会从小学体育教学的现状出发，就如何提高孩子的安全
【摘要】为了丰富课程内容，提高培智学校的教学质量，校本课程开发势在必行。竹竿舞属于广西壮族传统文化，把它引进培智学校当作一门课程来开发和运用，不仅能传承民族优秀文化，丰富学校的课程，而且对培智学校的学生和教师也具有非常大的作用。 【关键词】竹竿舞;培智学校;辐射作用 【基金项目】本研究为广西教育科学“十三五”规划A类课题“民族传统文化（竹竿舞）进培智学校的实践研究”（课题批准号：2019A07
【摘要】主题式教研活动是园本课程建设实践的需要，是教研品质提升的需要，同时是课改背景下教师专业成长的需要。主题式教研通过“共看、共研、共想”三部曲，实现了教研活动的整体改造和实践创新，提升了园本课程的质量。 【关键词】主题式教研;园本课程;专业成长 主题式教研是以幼儿园教育教学中存在的富有共性，又难于解决的问题，通过主题式的研讨，达成共识、解决问题的一种教研活动形态。主题式教研活动突出教育教学
【摘要】研学课程与劳动教育在问题解决的目标上指向一致。加强研学和劳动教育的统筹设计、整合实施，是开展劳动教育课程实践的着力点之一。文章在课程统筹设计、整合实施的过程中，从突出学生主体参与，进行多课程联动深度开发研学项目，运用“3阶3 6项”研学旅行活动模式三大方面做出了有效的探索。 【关键词】研学课程;劳动教育;知行合一 新时代的劳动教育是手脑并用的教育，学校要为学生创造动脑创新的机会，让学生
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