【摘 要】
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为提高职业教育教学质量,在深化教学改革中采用了小组化教学模式开展教学,其优势在于以“学生为主、教师为辅”开展课堂教学,让学生成为课堂的主人,老师起到启发、掌控课堂的
【机 构】
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雷山县中等职业学校,贵州 雷山,557106
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为提高职业教育教学质量,在深化教学改革中采用了小组化教学模式开展教学,其优势在于以“学生为主、教师为辅”开展课堂教学,让学生成为课堂的主人,老师起到启发、掌控课堂的作用,明显提升了教育教学质量,那么在教学过程中,教师如何对计算机小组化教学进行掌控,才能更好的发挥好小组化教学的作用,本文对此开展了深入的研究.
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