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第一本是法国启蒙思想家、教育家卢梭的《爱弥儿》,这是一本理论书籍,但并不枯燥。德国哲学家康德指出：＂卢梭是另一个牛顿,牛顿完成了外界自然的科学,卢梭则完成了人的内在宇宙的科学,正如牛顿揭示了外在世界的秩序与规律,卢梭则发现了人的内在本性＂。
教育孩子不得不看的三本书
【摘 要】
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第一本是法国启蒙思想家、教育家卢梭的《爱弥儿》,这是一本理论书籍,但并不枯燥。德国哲学家康德指出：＂卢梭是另一个牛顿,牛顿完成了外界自然的科学,卢梭则完成了人的内在宇宙
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2012年9期
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摘 要：螺纹紧固件连接画法在机械制图中比较特殊，它是根据记忆完成图形绘制。对于学生而言，在理解的基础上完成图形绘制是最理想的效果。在尝试小组活动教学后发现，通过组员合作，模型演示，以及教师指导，跳出传统的讲授模式教学，学生通过自身的课堂探究也可以较好地完成本次课课堂目标。在提高课堂效率的同时，也培养了学生的合作团队意识。学生是课堂的主体，老师起到穿针引线的作用，课堂教学实践由学生自己去实践。 关
摘 要：随着经济的快速发展，国家对技术应用型人才的需求日益迫切，高职教育发展也呈现良好的态势。高职学生从中学过渡到大学有一个过渡过程，所以入学教育显得至关重要。为了使同学们走好高职的第一步，把这几年在辅导员岗位上对新生入校教育几点思考写成此文，以帮助高职学生顺利地通过这个过渡期阶段。 关键词：高职学生；能力；入学教育 新生入校教育是高职学生生活起点，也是职业生涯规划的开端。规范而完善的入学教育
在小学数学学习中，我们不能仅重视数学知识的传授，更要数学思想方法的有机渗透。下面，笔者就结合苏教版小学数学四年级下册第六单元《找规律——搭配》一课来谈一谈如何在这堂课中有机渗透一些数学思想方法的。 一、分类思想的有机渗透 分类思想方法不是数学独有的思想方法，但在解决数学问题的过程中不断强化学生分类讨论的意识，既能完整、系统地理解解决问题，又能帮助概括、总结出规律，从而增强思维的条理性，培养学生
摘 要：在思想政治课教学的过程中，教学实效性的问题一直是一个引起广大教师高度关注的问题。在新的课程理念的指导下，如何让思想政治课教学与时俱进，是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题，提高政治课教学实效性是新课程改革的必然要求。 关键词：新课程改革；教学的实效性；转变教学理念 教学实效性的问题一直是一个引起广大教师高度关注的问题。还有由于种种原因的影响，政治科的地位比较尴尬，长期得不到
摘 要：通过计算机的高速计算解决“等分圆”这一常见的数学问题，探索应用现代教学媒体解决实际问题中的途径，实施现代教育技术课堂教学改变传统教学模式的尝试，使现代教育技术与课堂理论学习紧密的结合在一起。此次数学教学实验的尝试，学生学会了分析和解决数学问题的思路，能提高学生学习、解决数学应用型问题的兴趣，改善教学质量的方法和模式，为现代教育技术支持下的中学数学教学改革提供参考依据。 关键词：现代教育技
合作学习是新课程倡导的学习方式之一，其根本目的是通过宽松、和谐、自由的学习环境的营造，充分发挥学生的自主性，张扬学生的个性。对此，笔者结合自己的初中数学教学经验，对如何开展合作学习，提高学生对数学的兴趣，提高学习效率等进行探讨。 一、更新教学理念、转变教学角色 理念、观念是行动的先导。在新课程改革背景下，每位教师必须要以先进的教学理念为指引，不断改革，打破旧的条条框框，尝试新的教学方法，充分调
摘要：随着新一轮的课程改革和创新教育的开展，要求教师也要转变以往传统的教育教学观念。面对学生，特别是面对所谓的“双差生”的学生，我们究竟应该怎么办？ 关键词：新课程；教学；因材施教 在新课程改革下，如何因材施教，充分发挥学生的个性特长，让他们学有所成呢？下面结合本人的教学经验谈一谈粗浅的看法。 一、转变教育观念，以学生为主体，分析个性特征，重建自信心，激发学习兴趣，实施主体教育 学生作
摘 要：案例式教学是数学问题教学的重要形式之一，在展现教学目标要求，提升学生学习素养过程中，具有积极的促进作用。数学教师要选取具有典型特征的数学问题案例，开展有效问题教学活动，锻炼和提升学生学习能力。 关键词：高中数学；案例式教学；学习能力 数学问题是数学学科知识内涵的生动概括，是教师教学策略理念实施的重要载体，更是学生学习能力水平进行有效锻炼的重要“舞台”。传统问题教学中，部分高中数学教师不
在高三一年的物理备考复习中，同学们往往要紧跟老师的步伐去走，因此，老师对复习节奏的把控，对复习内容的筛选，对复习方法的取舍，对温故知新的贯彻，就变得更加重要和意义深远。所以，教师在实际的复习过程中应特别注意以下几点。 一、复习的全面性 高考题目有限，高考考纲内容不可能全面涉猎，但我们一旦放弃某些内容，可能导致巨大损失，千里之堤溃于蚁穴，因此，一轮复习重在全面，题目不必过多，但类型一定要全面。说