【摘 要】
：
目的:分析肝硬化疾病诊断中生化检验项目的应用价值.方法:本次实验中,研究对象共有40例,分别身体健康者及肝硬化患者,分别为20例,将20例健康者作为参照组,其余20例肝硬化患者
【机 构】
：
天水市中西医结合医院,甘肃 天水 741020
论文部分内容阅读
目的:分析肝硬化疾病诊断中生化检验项目的应用价值.方法:本次实验中,研究对象共有40例,分别身体健康者及肝硬化患者,分别为20例,将20例健康者作为参照组,其余20例肝硬化患者为研究组,入组后对其进行生化指标检验,并对比其指标间差异.结果:研究组患者中,直接胆红素(37.47±9.31)μmol/L,总胆红素(97.33±7.56)μmol/L,碱性磷酸酶(181.32±23.25)U/L,谷草转氨酶(96.44±13.63)U/L,丙氨酸转氨酶(57.33±10.62)U/L,白蛋白(21.23±2.81)g/L;参照组中,患者的直接胆红素、总胆红素、碱性磷酸酶、谷草转氨酶、丙氨酸转氨酶、白蛋白指标分别为(3.31±0.72)μmol/L、(10.25±4.26)μmol/L、(75.02±10.36)U/L、(14.52±2.36)U/L、(15.28±2.79)U/L、(42.66±5.62)g/L.对比两组生化检验指标,差异明显,具有统计学意义,(P<0.05).结论:将生化检验项目作为肝硬化的判断依据,可以起到较高的应用价值.
其他文献
开展追问教学,能够提高学生思维的深度,加深学生对知识的理解,帮助学生对知识进行有效的巩固,同时,开展这种教学方式还能有效地提高学生思维的宽度,利用拓展性的追问,让学生
山东省果树研究所进行的一项最新研究结果表明,山东省主要苹果产区轮纹病菌对异菌脲仍然比较敏感。研究人员从栖霞、蓬莱、沂源、蒙阴、泰山、东阿、惠民、阳信等山东省主要
目的:探讨MTHFD1基因多态性与偏头痛的关联性.方法:收集我国中原地区偏头痛患者血液标本126例,健康对照血液标本126例,根据世界其他地区人群GWAS报告的比较明确的四个偏头痛
目的:探讨糖尿病患者中进行心脏搭桥手术的效果.方法:观察本院2016年4月至2019年5月期间接收的心脏搭桥手术患者116例,其中对照组58例为无糖尿病患者,观察组58例为糖尿病患者
一直以来,高中政治课堂的教学效率难以得到提高,一方面,是因为教学模式没有得到更新,另一方面,是因为在教学中所实施的策略发挥不了作用.对此,我们采用了分层教学的方式,这种
依据新课标,小学数学教学中的重要教学任务之一是培养学生的逻辑思维能力。但因教材结构与学生知识结构存在差异、教师数学专业素养等因素,影响我国小学生数学思维能力的提高
保健品中非法添加化学药物时有发生,由于化学药物成分的复杂性,使用药安全不能得到保障.本文查阅文献后,对保健品中非法添加化学药物的检测方法进行分析.检测方法较多,为保健
目的:探究血常规加肺炎支原体抗体检测对小儿肺炎支原体感染诊断的价值体会.方法:选取2018年1月到2019年1月我院接诊的支原体肺炎感染的小儿45例(实验组)和同期健康的体检小
小学数学是小学阶段的重要学科之一,不仅要让学生掌握有关数、图形、统计等基础知识,而且还要通过这些知识的学习发展学生的数学应用意识及一定的推理能力,培养良好的数学情
在小学数学教学教育中,教师要引导学生怎样去分析数学题目,找出中心词,然后加以运用计算出所求答案。这种解题能力的形成,不但让学生会做题,更让学生产生学习兴趣,而且培养了