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摘要：近年来，全国各地的幼儿园意外受伤事件很多。幼儿园是一个特殊的团体，要求提高警惕并增加了对幼儿园安全设备的投资，虽然在这些硬件工具上的投资固然很重要，但是为了增强幼儿自身发展，幼儿安全行为的教育也是不容忽视的。本文对幼儿安全信息的当前状态进行了详细分析，并提供了实用建议。
关键字：幼儿安全意识;安全现状;培养策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-048
幼儿安全教育在幼儿安全方面的重要作用越来越受到父母和幼儿园的关注。它已被纳入幼儿园的教学计划，并成为幼儿教育活动的重要内容。因此，提高幼儿的安全性尤为重要，是所有幸福与物质发展的基础。没有健康和安全就无法讨论任何事情。
一、分析对现状和幼儿安全的理解
（一）自我保护能力差。在生活中照顾自己的能力是幼儿生存意识的一个方面。教师在与他人交流和工作中发现，大多数幼儿的自我保护能力相对较差。例如，中大班级的幼儿应该知道自己的鞋带松了，并请其他人帮助，但是教师注意到仍然有很多幼儿不知道该怎么做。但这只是一部分。与父母互动时，在家中培养幼儿的自我保护能力也引起了太多关注。首先，父母认为幼儿年龄还很小，不确定是否允许幼儿单独处理事件。这些家长认为幼儿不需要培训，长大后就会自动接受培训。其次，父母感到幼儿做事缓慢，浪费时间，大部分家长会帮助幼儿做所有事情。这样可以节省时间并保证事物的顺利进行。由于父母过多地溺爱自己的幼儿，避免幼儿会受苦，家长对这一方面的无知，阻碍了幼儿自我保护能力的发展。
（二）对诱惑的抵抗力差。幼儿不良心理动机的形成通常与外界的“诱惑”有关。当幼儿不能忍受物質诱惑时，就会伸出手去尝试。幼儿不仅容易形成不良行为，而且在某种程度上为犯罪者提供了可乘之机。
例如：刚上中班的小雯正在等妈妈，她的母亲告诉小雯要等母亲回来不可以随意乱跑。小雯当时同意了，但是当母亲转身离开时，一个陌生的男人走过来去接近小雯，从她最喜欢的巧克力冰淇淋开始诱骗小雯，给她买了冰淇淋，小雯也接受了陌生人的馈赠。这表明，尽管中班幼儿有一定的心态来保护自己免受不良人的侵害，但受到外部物质欲望的诱惑，便常常忘记了这种危险，并信任不良人的话，使幼儿的安全受到极大威胁。
二、制定提高幼儿安全意识的战略
（一）模拟当地的灾难情况，使幼儿们了解。幼儿的学习能力受年龄和经验的限制，存在很大差异。在这方面，幼儿园安全管理部门应加强与教师的联系，及时交付幼儿班，并根据实际情况进行适当的现场模拟以及幼儿园培训。例如，当教师与安全管理部门协商时，计划在早上组织幼儿模仿“逃生和自救”。不应提前告知幼儿模仿内容。负责“点火”的负责人和负责幼儿“逃生”的教师：使用毛巾，用衣服遮住鼻子和嘴，确保空气流通，弯曲身体，靠近地面。避免造成恐慌，幼儿应按照教师的指示，排成一行，从培训大楼中逐一逃脱并聚集在指定区域。现场建模可增强幼儿的亲身体验，使幼儿能够注意危险事故并获得必要的自我保护知识。
（二）安全意识渗透到主流教育中。幼儿园不仅是幼儿学习的主要场所，还是幼儿生活中的重要场所。中班的幼儿已经有一些照顾自己的能力。教师应该计划将有关安全观念的知识渗透到日常生活中。通过定期学习，让幼儿获得生活中的安全知识，并逐渐意识到安全的重要性。为了使幼儿们更加全面，专业地了解安全知识，教师应该首先自觉和系统地组织日常安全教育中的安全知识传播，并逐步将安全知识的各个方面纳入日常生活，教给幼儿危险知识。具体来说，日常生活中的培训包括以下安全知识：首先，应禁止幼儿在早晨将尖锐的玩具和物品带到幼儿园，并谈论这些尖锐物品可能造成的损害。第二，中午在进食之前，请彻底洗手，谈论最新的流行病和传染病，并解释“病从口入”的含义。在活动中教幼儿正确洗手。杜绝边吃边玩，应慢慢咀嚼，避免窒息;喝水时要注意姿势，以免窒息;允许幼儿在睡眠中养成健康的睡眠姿势，不要玩玩具，不能在床上吃饭，也不要吃糖果，玩具等，不戴耳机入睡，并分析上述情况的危险;下楼梯和放学后，应该强调向右走，向下走并整齐地离开幼儿园，并讲述一些由于拥挤造成的事故，以起到警示效果。
（三）开展专题安全教育活动。与低年级幼儿相比，中班幼儿已经具有更好的认知能力和相对丰富的生活经验。教师可以使用主题安全教育活动来关注一些相似类型和内容的安全知识的内容。这唤醒了幼儿警惕的意识并增强了幼儿的安全意识。具体来说，教师可以为中班以及大班幼儿的每学期计划安全培训，并每月制定适当的安全教育主题。例如，在本学期中，每月安全培训活动的主题可能是：即主题：安全电知识和相关常识。小偷应该是什么样的人？“安全暑假”（这是暑假的强化暑期安全培训以及一些自助知识和技能。）值得注意的是，主题安全教育活动应着重于各种形式和工具。例如，交通安全活动可以通过张贴海报，识别交通标志，学习唱交通韵律儿歌以及邀请交警到幼儿园为道路安全做讲座等，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿了解并记住更多有关道路安全的知识。
结论：幼儿的健康和安全时刻牵动着每一个人的心，同时也关系到祖国的未来和家庭的幸福，因此，家长和幼儿园都应将幼儿安全意识和自我保护能力的培养放到重要位置。教师、家长以及社会都应积极参与其中，对幼儿进行必要的安全指导和服务，为幼儿提供一个安全的生活成长环境，同时，让幼儿清晰的认识到哪里有危险、哪里是安全的、遇到危险如何处理，如何有效的保护自己，防范于未然，为幼儿健康快乐的成长打下坚实基础。
参考文献
[1]金童童.幼儿安全教育[J].中国现代教育装备，2011（18）.
[2]王晓辉.探索中前行的中国校车[J].时代汽车，2011（09）.
陕西省咸阳市长武县丁家中心幼儿园
关键字：幼儿安全意识;安全现状;培养策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-048
幼儿安全教育在幼儿安全方面的重要作用越来越受到父母和幼儿园的关注。它已被纳入幼儿园的教学计划，并成为幼儿教育活动的重要内容。因此，提高幼儿的安全性尤为重要，是所有幸福与物质发展的基础。没有健康和安全就无法讨论任何事情。
一、分析对现状和幼儿安全的理解
（一）自我保护能力差。在生活中照顾自己的能力是幼儿生存意识的一个方面。教师在与他人交流和工作中发现，大多数幼儿的自我保护能力相对较差。例如，中大班级的幼儿应该知道自己的鞋带松了，并请其他人帮助，但是教师注意到仍然有很多幼儿不知道该怎么做。但这只是一部分。与父母互动时，在家中培养幼儿的自我保护能力也引起了太多关注。首先，父母认为幼儿年龄还很小，不确定是否允许幼儿单独处理事件。这些家长认为幼儿不需要培训，长大后就会自动接受培训。其次，父母感到幼儿做事缓慢，浪费时间，大部分家长会帮助幼儿做所有事情。这样可以节省时间并保证事物的顺利进行。由于父母过多地溺爱自己的幼儿，避免幼儿会受苦，家长对这一方面的无知，阻碍了幼儿自我保护能力的发展。
（二）对诱惑的抵抗力差。幼儿不良心理动机的形成通常与外界的“诱惑”有关。当幼儿不能忍受物質诱惑时，就会伸出手去尝试。幼儿不仅容易形成不良行为，而且在某种程度上为犯罪者提供了可乘之机。
例如：刚上中班的小雯正在等妈妈，她的母亲告诉小雯要等母亲回来不可以随意乱跑。小雯当时同意了，但是当母亲转身离开时，一个陌生的男人走过来去接近小雯，从她最喜欢的巧克力冰淇淋开始诱骗小雯，给她买了冰淇淋，小雯也接受了陌生人的馈赠。这表明，尽管中班幼儿有一定的心态来保护自己免受不良人的侵害，但受到外部物质欲望的诱惑，便常常忘记了这种危险，并信任不良人的话，使幼儿的安全受到极大威胁。
二、制定提高幼儿安全意识的战略
（一）模拟当地的灾难情况，使幼儿们了解。幼儿的学习能力受年龄和经验的限制，存在很大差异。在这方面，幼儿园安全管理部门应加强与教师的联系，及时交付幼儿班，并根据实际情况进行适当的现场模拟以及幼儿园培训。例如，当教师与安全管理部门协商时，计划在早上组织幼儿模仿“逃生和自救”。不应提前告知幼儿模仿内容。负责“点火”的负责人和负责幼儿“逃生”的教师：使用毛巾，用衣服遮住鼻子和嘴，确保空气流通，弯曲身体，靠近地面。避免造成恐慌，幼儿应按照教师的指示，排成一行，从培训大楼中逐一逃脱并聚集在指定区域。现场建模可增强幼儿的亲身体验，使幼儿能够注意危险事故并获得必要的自我保护知识。
（二）安全意识渗透到主流教育中。幼儿园不仅是幼儿学习的主要场所，还是幼儿生活中的重要场所。中班的幼儿已经有一些照顾自己的能力。教师应该计划将有关安全观念的知识渗透到日常生活中。通过定期学习，让幼儿获得生活中的安全知识，并逐渐意识到安全的重要性。为了使幼儿们更加全面，专业地了解安全知识，教师应该首先自觉和系统地组织日常安全教育中的安全知识传播，并逐步将安全知识的各个方面纳入日常生活，教给幼儿危险知识。具体来说，日常生活中的培训包括以下安全知识：首先，应禁止幼儿在早晨将尖锐的玩具和物品带到幼儿园，并谈论这些尖锐物品可能造成的损害。第二，中午在进食之前，请彻底洗手，谈论最新的流行病和传染病，并解释“病从口入”的含义。在活动中教幼儿正确洗手。杜绝边吃边玩，应慢慢咀嚼，避免窒息;喝水时要注意姿势，以免窒息;允许幼儿在睡眠中养成健康的睡眠姿势，不要玩玩具，不能在床上吃饭，也不要吃糖果，玩具等，不戴耳机入睡，并分析上述情况的危险;下楼梯和放学后，应该强调向右走，向下走并整齐地离开幼儿园，并讲述一些由于拥挤造成的事故，以起到警示效果。
（三）开展专题安全教育活动。与低年级幼儿相比，中班幼儿已经具有更好的认知能力和相对丰富的生活经验。教师可以使用主题安全教育活动来关注一些相似类型和内容的安全知识的内容。这唤醒了幼儿警惕的意识并增强了幼儿的安全意识。具体来说，教师可以为中班以及大班幼儿的每学期计划安全培训，并每月制定适当的安全教育主题。例如，在本学期中，每月安全培训活动的主题可能是：即主题：安全电知识和相关常识。小偷应该是什么样的人？“安全暑假”（这是暑假的强化暑期安全培训以及一些自助知识和技能。）值得注意的是，主题安全教育活动应着重于各种形式和工具。例如，交通安全活动可以通过张贴海报，识别交通标志，学习唱交通韵律儿歌以及邀请交警到幼儿园为道路安全做讲座等，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿了解并记住更多有关道路安全的知识。
结论：幼儿的健康和安全时刻牵动着每一个人的心，同时也关系到祖国的未来和家庭的幸福，因此，家长和幼儿园都应将幼儿安全意识和自我保护能力的培养放到重要位置。教师、家长以及社会都应积极参与其中，对幼儿进行必要的安全指导和服务，为幼儿提供一个安全的生活成长环境，同时，让幼儿清晰的认识到哪里有危险、哪里是安全的、遇到危险如何处理，如何有效的保护自己，防范于未然，为幼儿健康快乐的成长打下坚实基础。
参考文献
[1]金童童.幼儿安全教育[J].中国现代教育装备，2011（18）.
[2]王晓辉.探索中前行的中国校车[J].时代汽车，2011（09）.
陕西省咸阳市长武县丁家中心幼儿园